初二八年级地理说课稿全集［102页］

《初二八年级地理说课稿全集［102页］》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、【精品】初二八年级地理说课稿全集八年级地理全册说课稿《北京》说课材料1《黄河的治理》说课材料3《黄河的治理》说课设计6《黄土高原》教学说课8《季风气候显著》说课设计11《辽阔的疆域》说课稿13地理说课教案——《中国的疆域》16《中国的水资源》说课教案18第十六章第三节澳大利亚28多民族的大家庭说课稿39《黄土高原》说课稿43关于地势和地形的说课46黄河的治理说课稿48秦岭-淮河线说课稿54水资源说课材料58第三章第二节语言和宗教说课材料62众多的河湖说课稿65众多的河湖说课稿70第二章第二节众多的人口说课稿74【精品

2、】初二八年级地理说课稿全集逐步完善的交通运输网络76祖国的神圣领土—台湾省说课稿82中图版八年级上册地理说课材料第三章第三节聚落89【精品】初二八年级地理说课稿全集《北京》说课材料一、说教材1、教材的地位和作用《全国政治文化中心——北京》是人教版八年级下第六章第一节的内容。北京是我国的首都，每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况；北京还是一个特大城市，教材通过对北京的介绍，使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。本节是中国区域地理省级区域的开始，也是代表，通过本节的学习，学生掌握了城市区域学习的方法才能更好地学习后

3、面的内容，并且可以自学其他教材中没有介绍的区域。2、教材处理学生对于北京的这个城市，都已经有了多多少少的认识，对于区域地理的学习方法也有了初步的掌握，初二的学生已经学会了使用计算机网络搜集资料，基于此，我将让学生课前搜集材料，自学读图、探究、讨论，在学生自学的基础上引导、强调，帮助学生正确理解，并且注意提升和点拨学生的思路和学习方法。3、教学目标知识与技能：运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出简要评价；利用资料说出首都北京的城市职能、历史文化传统和城市建设的成就，从而了解北京未来的发展方向。过程与方法

4、：引领学生充分利用手中材料，读图、分析、归纳、总结‘帮助学生从感性认识升华到理性思考。情感态度与价值观：了解北京是我国的首都，有着悠久的历史，众多的名胜古迹和发达的现代化进程，增强爱国主义情感和主人翁责任感。4、教学重点、难点教学重点：.北京市的自然地理特征和城市职能。教学难点：对北京地理位置的评价；北京发展过程中存在问题及解决措施。重点难点的突破：充分利用学生对计算机网络的学习，通过地图、资料、视频等多种辅助资源突出重点突破难点。二、说教法启发式讲述法、引导交流合作等。三、说学法第103页共105页【精品】初二八年

5、级地理说课稿全集《北京》说课材料一、说教材1、教材的地位和作用《全国政治文化中心——北京》是人教版八年级下第六章第一节的内容。北京是我国的首都，每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况；北京还是一个特大城市，教材通过对北京的介绍，使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。本节是中国区域地理省级区域的开始，也是代表，通过本节的学习，学生掌握了城市区域学习的方法才能更好地学习后面的内容，并且可以自学其他教材中没有介绍的区域。2、教材处理学生对于北京的这个城市，都已经有了多多少少的认识，对于区域地理的学习方法也有了初步的掌握

6、，初二的学生已经学会了使用计算机网络搜集资料，基于此，我将让学生课前搜集材料，自学读图、探究、讨论，在学生自学的基础上引导、强调，帮助学生正确理解，并且注意提升和点拨学生的思路和学习方法。3、教学目标知识与技能：运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出简要评价；利用资料说出首都北京的城市职能、历史文化传统和城市建设的成就，从而了解北京未来的发展方向。过程与方法：引领学生充分利用手中材料，读图、分析、归纳、总结‘帮助学生从感性认识升华到理性思考。情感态度与价值观：了解北京是我国的首都，有着悠久的历史，众多的

7、名胜古迹和发达的现代化进程，增强爱国主义情感和主人翁责任感。4、教学重点、难点教学重点：.北京市的自然地理特征和城市职能。教学难点：对北京地理位置的评价；北京发展过程中存在问题及解决措施。重点难点的突破：充分利用学生对计算机网络的学习，通过地图、资料、视频等多种辅助资源突出重点突破难点。二、说教法启发式讲述法、引导交流合作等。三、说学法第103页共105页【精品】初二八年级地理说课稿全集《北京》说课材料一、说教材1、教材的地位和作用《全国政治文化中心——北京》是人教版八年级下第六章第一节的内容。北京是我国的首都，每一

8、个中国的公民都应该了解首都的基本状况；北京还是一个特大城市，教材通过对北京的介绍，使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。本节是中国区域地理省级区域的开始，也是代表，通过本节的学习，学生掌握了城市区域学习的方法才能更好地学习后面的内容，并且可以自学其他教材中没有介绍的区域。2、教材处理学生对于北京的这个城市，都已经有了多多少少的认识，对于区域地