化工原理实验大纲(1)

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1、《化工原理实验》课程大纲实验一流体流动型态的观察与测定学时：2（一）、实验类型：验证型（二）、实验类别：专业实验（三）、实验目的：1．建立“层流和湍流两种流动形态和层流时导管中流速分布”的感性知识。2．确立“层流和湍流与Re之间有一定联系”的概念。（四）、实验内容：1．观察液体在不同流动状态时流体质点的运动规律。2．观察流体由层流变紊流及由紊流变层流的过度过程。3．测定液体在圆管中流动时的下临界雷诺数。（五）、实验基本要求：必做（六）、每组人数：4-6人/组（七）、主要仪器设备及其配套数：雷诺和伯努利方程综合实验台，4台；流体力学综合试验台，4台。（八）所在实验室：化学实验教学

2、中心实验二柏努利方程实验及管子管件的认识学时：2（一）、实验类型：验证型（二）、实验类别：专业实验（三）、实验目的：熟悉流动流体中各种能量和压头的概念及其相互转换关系，在此基础上掌握柏努利方程。（四）、实验内容：掌握流动流体中各种能量和压头的概念及其相互转换关系，和直接测量流量的方法。（五）、实验基本要求：必做（六）、每组人数：4-6人/组（七）、主要仪器设备及其配套数：雷诺和伯努利方程综合实验台，4台；流体力学综合试验台，4台。（八）、所在实验室：化学实验教学中心实验三管道阻力测定学时：2（一）、实验类型：验证型（二）、实验类别：专业实验（三）、实验目的：1、学习管路阻力损失

3、（hf）、管子摩擦系数（λ）、管件阻力系数（ξ）的测定方法，并通过实验了解它们的变化规律，巩固对流体阻力基本理论的认识。2、学习对数坐标纸的用法。（四）、实验内容：1、验证沿程水头损失与平均流速的关系。2、记录仪器常数3、调节阀门测十组数据，每次记录测压计的水面差，计算平均流速，将实验的与计算得出的u值标入对数坐标纸内，绘出lghr-lgu关系曲线。（五）、实验基本要求：必做（六）、每组人数：4-6人/组（七）、主要仪器设备及其配套数：流体力学综合实验台，4台（八）、所在实验室：化学实验教学中心实验四　文丘里流量计实验学时：2（一）、实验类型：验证型（二）、实验类别：专业实验（

4、三）、实验目的：掌握文丘里流量计测量管道流量的方法。（四）、实验内容：1．记录有关常数2、用体积法测流量（五）、实验基本要求：必做（六）、每组人数：4-6人/组（七）、主要仪器设备及其配套数：流体力学综合实验台，4台（八）、所在实验室：化学实验教学中心实验五　离心泵特性曲线的测定实验学时数：2（一）、实验类型：验证型（二）、实验类别：专业实验（三）、实验目的：1、了解离心泵的特性。2、学习离心泵特性曲线的测定方法。3、熟悉离心泵操作方法和特性曲线的应用。（四）、实验内容：1、调节阀门，测读相应的M、V、G、和Q2、绘制出H—Q，N—Q和η—Q曲线（五）、实验基本要求：必做（六）

5、、每组人数：4-6人/组（七）、主要仪器设备及其配套数：自循环离心泵特性曲线测定实验装置，4台。（八）、所在实验室：化学实验教学中心实验六　传热实验学时：2（一）、实验类型：验证型（二）、实验类别：专业实验（三）、实验目的：1、学习总传热系数及对流传热系数（也称给热系数）的测定方法。2、用测定的对流传热系数数据，检验对流传热准数关联式。3、学习如何运用实验方法求出描述过程规律的经验公式。4、应用传热学的概念和原理去分析强化传热过程等问题。（四）、实验内容：热电偶的正确使用、单管压差计、斜管压差计的使用及适用场合，用最小二乘法或作图法求Nu=ARem中的常数A和m。（五）、实验基

6、本要求：必做/（六）、每组人数：4-6人/组/（七）、主要仪器设备及其配套数：列管换热器，1台。（八）、所在实验室：化学实验教学中心实验七　吸收实验学时：2（一）、实验类型：验证型（二）、实验类别：专业实验（三）、实验目的：1、了解填料吸收装置的基本流程及设备结构。2、掌握总传质系数的测定方法。（四）、实验内容：测定二氧化碳解吸时体积传质系数、传质单元高度与气体流量的关系。（五）、实验基本要求：必做。（六）、每组人数：4-6人/组。（七）、主要仪器设备及其配套数：填料塔吸收传质系数的测定装置，1套。（八）、所在实验室：化学实验教学中心。实验八　精馏实验学时：2（一）、实验类型：

7、验证型（二）、实验类别：专业实验（三）、实验目的：1、了解连续精馏装置的基本流程及操作方法。2、学习精馏塔全塔效率的测定方法。3、理解回流比、蒸汽速度等对精馏塔性能的影响。（四）、实验内容：1．测定全回流和部分回流总板效率与单板效率。2．全回流时测得板式塔上第n、n-1层液相组成后。3．在全回流时，测得板式塔上第n、n-1层液相组成后，求出第n层塔板上的以气相组成变化表示的单板效率。4．对实验结果进行分析讨论。（五）、实验基本要求：必做。（六）、每组人数：4-6人/组。（七）、主要仪器设备及