钦州学院本科课程教学大纲编制及管理办法

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1、钦学院发〔2012〕号关于印发钦州学院本科课程教学大纲编制及管理办法的通知校直各单位：现将《钦州学院本科课程教学大纲编制及管理办法》印发给你们，请认真依照执行。附件：钦州学院课程教学大纲制（修）订审批表二〇一二年月日主题词：高等学校教学大纲编制管理办法通知钦州学院办公室2012年月日印发录入：傅远佳排版：张蔚校对：傅远佳　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（共印60份）9钦州学院本科课程教学大纲编制及管理办法（2010年9月7日制订，2012年4月23日第一次修改）为进一步规范我校的本科教学管理，促进课程教学大纲编制

2、和管理工作的科学化、规范化，切实保证并提高课程教学质量，依据《钦州学院本科教学管理工作规范》第三十五条的规定，特制定本管理办法。第一章总则第一条教学大纲是一门课程或某一教学环节的基本教学指导文件，是各专业人才培养目标和规格的分解细化。它以纲要的形式规定了课程的教学内容以及教学目的、任务、范围、教学进度、时间安排、时间环节、教学方法等方面的内容，并把这些内容按照章节题目系统连贯地表现出来。第二条教学大纲是落实人才培养目标和教学计划最基本的教学文件，是选编教材、组织教学、进行课堂与实验教学质量评价和教学管理的主要依据。第三条教学

3、大纲分为理论课程教学大纲和实践课程教学大纲。理论课程主要指教学计划中安排的各种讲授课程，包括课程教学过程中安排的讲授、课堂讨论、习题课、实验、实训等教学环节；实践课程指独立设置的实训课程、各种实习（认识实习、教学实习、毕业实习）和毕业设计（毕业论文）等教学环节。第四条我校理论课程教学大纲适用本管理办法进行编制及管理。实践课程教学大纲编制及管理按《钦州学院制订实践教学大纲指导意见》等有关实践教学规定执行，没有规定的适用本管理办法。第二章编制原则第五条要符合人才培养目标。课程教学大纲是人才培养规格在课程中的具体体现，因而在教学内

4、容的选择方面必须保证人才9培养目标的实现。选择教学内容时，要把教改、教研成果或学科最新发展成果引入教学。正确处理课程内容的基础性与先进性、理论与应用、经典与现代的关系。教学大纲对教学的基本要求应以中等程度学生通过正常努力可以达到的限度为准，同时根据学生能力不同，明确教学基本内容、选修内容及其不同要求，以利于因材施教。第六条要有高度的科学性和思想性。教学大纲首先要体现科学性与思想性相结合的要求，其论点都应是科学验证过的，符合客观规律；其次要反映研究的各种现象、事实和规律的认识发展过程；同时要及时反映科学发展的最新成就。第七条要

5、注重课程体系的整体优化和组合。从培养方案的全局出发，明确课程内容的分工，处理好先修（或并修）课程与后续课程的衔接与配合，既要防止遗漏，又要避免不必要的重复。同时针对学生的基础状况和接受程度，遵循由易到难，由简到繁，由浅入深，循序渐进的认识规律，使教学目标得以顺利实现，增强学生的求知欲望。第八条要重视培养学生的创新精神。在内容选择和教学方法确定上要为学生创新提供良好的环境。增加学生自主设计实验的内容，给学生以更多的独立思考的机会。第九条要认真贯彻理论联系实际的原则。融知识传授、能力培养、素质教育于一体，课内和课外相结合，培养学

6、生发现问题、分析问题和解决问题的能力。综合实验课要注重内容的整合，避免几门课程实验的简单累加，要增加综合实验内容，培养学生的综合技能。第十条要坚持基础理论与能力培养相统一。要合理分配实践教学与理论教学、课内教学与课外教学的比重，把学生能力培养落到实处。第三章基本内容和格式第十一条课程教学大纲应重点反映本课程“学什么”、“怎么学”和“如何评价考核”三个方面的内容。“学什么”部分主要在课程教学大纲中的“课程的教学目的”和“课程内容与基本要求”部分清楚地阐明。“怎么学”部分主要在课程教学大纲中的“教学建议和有关说明”中阐述。对学习

7、中需要借助投影仪、幻灯片、录像带或CAI课件等的，应在大纲中明确地提出相应的要求。9“如何评价考核”部分对知识、技能和素质考核要点、范围与水平层次，采用哪些考核方法等，必须清楚地阐明和界定，以便学生预先明确。课程考核一般不得超越大纲规定的考核要点范围和水平层次。第十二条课程教学大纲包括说明和正文两个部分。大纲说明部分包括本课程的课程代码、学时（讲授学时、实验学时等）、学分、课程基础、参考教材、适用对象、课程性质、教学目的等内容。大纲的基本部分是正文，它系统地规定全部章节教学内容的要点、重点难点，教学进度（教学时数）、教学方法

8、，以及实验、实习等。第十三条课程教学大纲的参考格式(用word编写)。《课程名称》课程教学大纲-----(用四号黑体)课程代码：适用专业：------(用五号黑体，要写明全称)学时：学分：------(用五号黑体)(一)课程的性质和目的---------(用五号黑体)1.课程性质：从宏观角