《浙江林学院本科课程教学大纲》编制说明

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1、浙江林学院本科课程教学大纲编制说明课程教学大纲是执行专业人才培养计划、实现培养目标要求的教学指导性文件，是编写教材、组织教学、进行课堂教学质量评价和教学管理的主要依据。为科学、合理、规范地完成课程教学大纲的编制工作，特制定本说明。一、编制原则1、编制教学大纲，要贯彻正确的指导思想，从培养目标出发，体现新的教育思想、教育观念和改革精神，体现素质教育的思想，积极吸取已有的教学内容和课程体系改革研究成果，吸收学科专业的新知识、新内容，注重各课程内容的有机衔接，服从课程结构及教学安排的整体需要，防止单纯追求局部体系的完善，并注重教学方法与手段的改革。2、由各学院教

2、学院长负责组织教学经验丰富的教师或教学小组编写课程教学大纲初稿，学院审核后报教务处批准备案。3、教学大纲是对单科课程的总体设计，编制教学大纲必须以专业教学计划为依据，为贯彻落实教学计划服务。教学大纲必须分专业编制，各专业教学计划中所列的课程（包括必修课、选修课、单列实践教学课程等）均须制定符合规定的课程教学大纲。全校性公共基础课、跨学院承担的课程由承担该课程的学院负责编制教学大纲。—13—4、制定课程教学大纲要符合人才培养计划整体优化要求，依据本课程在人才培养中的地位及作用设计课程的教学目的、内容、各教学环节的安排等，注意相关课程的联系，以避免课程和内容的

3、重复和遗漏。5、鉴于规范性要求，课程教学大纲的格式及内容应尽量与本说明中参考格式统一，力求文字严谨、意义明确扼要、名词术语规范。各学院可根据自身学科专业特点，对参考格式进行适当的修改，但应注意保持基本框架，每一学院教学大纲应尽量统一格式。具体参考格式见附件。6、各学院需将所属课程教学大纲按专业顺序汇总后交学校教务处统一印制成册。二、基本内容1、理论课程教学大纲的内容应包括：课程名称（中、英文）、课程编码、学时数、学分、适用专业、先修课程、后续课程。课程教学目的与任务、教学内容、重点、难点与教学进度安排，教材及参考书等。2、实验教学大纲的内容应包括：实验课程

4、简介、实验目的、实验基本要求、实验项目设置、仪器设备与实验材料配置、实验报告、实验考核与成绩评定、实验指导书等。3、实习实训教学大纲包括：实习实训目的、基本要求、内容与学时分配、实习实训方法与步骤、实习报告、实习实训成绩评定、指导书及主要参考资料等。—13—4、课程设计大纲包括：课程设计目的、课程设计要求、教学内容及课时分配、课程设计报告、考核与成绩评定、选用教材等。三、具体要求（一）理论课程教学大纲具体要求：1、课程教学目的与任务从宏观角度说明本课程的性质、对实现培养目标所起的作用；说明学生通过学习该课程后，在思想、知识和能力等方面应达到的目标。2、课程

5、的教学内容与基本要求本课程的主要内容，分章节详细编写内容及要求并列出各章节的教学进度与学时分配。具体内容应包括：⑴分篇、章、节、列出标题及主要教学内容。⑵对章（或节）给出参考教学时数。⑶对每章（或节）必须给出具体的教学要求，即学生对本章知识点应当达到的了解、理解，掌握、应用等层次。3、课程重点和难点详细列出课程重点与难点。4、实践教学环节本课程包含实验内容（包括计算机上机实验），还应单独对实验部分给出具体的实验项目、实验内容、基本要求、学时安排及考核要求。具体内容参照实验教学大纲的编制格式。—13—5、课程考核及成绩评定注明采用哪一种考核方式，如闭卷、开卷

6、、口试和提交课程论文等。6、教材与教学参考书书名、作者、出版社、出版时间、版次等应清晰、齐全、正确，还需提出使用各种教具和现代化教育手段的指导性意见。（二）实践教学大纲具体要求：1、实验教学大纲（1）实验教学大纲按照开课学院分类（专业）编制。凡纳入新修订的《教学计划》的基础课、专业基础课、专业课和选修课等，凡独立设置的实验课，均须编制实验教学大纲。实验课程编号以新修订的《教学计划》课程编号为准。（2）实验教学大纲要准确地体现其实验课程的基本内容，要注意内容、方法、顺序合理编排，循序渐进。实验项目每组人数按照基础课实验1人1组，技术（专业）基础课实验2人1组

7、，专业课实验按照实验要求合理确定每组人数，某些实验因特殊要求可结合专业特点，以满足实验要求的最低人数为准制定。（3）实验项目类型分为基础性（演示性、验证性等）、综合性、设计性、研究性。为保证综合性设计性实验课程的开出比例，每门课程至少安排1个综合性或设计性实验。—13—（4）学院内同一课程适应不同专业要求只编写一门实验大纲，按实验学时最多的专业编写，但对其他专业在修学内容和学时分配上应有要求。适应两个以上专业（或方向）的依次填写全部专业名称（或方向），并注明不同专业的实验内容的课时。适应两个以上专业但学时数不一样的可依次分别填写。（5）实验教学大纲的编制要

8、适当超前，学科、专业的新内容可引入到实验教学中，同时要与实验室建设