科研课题研究手册

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1、初中英语教学和科研是相辅相成的,初中英语教学成绩突出的教师在教学科研上存在着很大的优势,经验丰富,技术强劲等。笔者有着多年从事初中英语教学的经验,所以从初中英语教师的角度,谈谈怎样把教学、探索和研究结合起来。一、承担重要角色、运用多种方法初中英语教师开展教科研并不神秘,是教学过程中的有机组成部分。初中英语教师在新时代已经担当了教学和科研的观察者、研究者、反省者和创造者的新角色,初中英语教师向着专业化的方向在不断进步与发展。教科研对教学实践起到了促进作用,教师开展教科研是实现教师专业能力发展的重要途径,教师经常进行教科研实践,能够发表有

2、价值的教科研论文,能够开展好教科研促进教学进步下的英语课堂,能够启示教师更好地开展教科研工作。初中英语教师开展科研工作,可以从教、看、想、实验等方面进行,在课堂教学研究中深入灵活运用教学观察法、教学内省法、记日记法、调查研究法、访谈法等教学方法。二、教学观察法、内省法、记日记法实例谈初中英语教师要重点运用好课堂观察法和内省法,教师要重视这两种重要的英语教学科研方法。魅力英语高效课堂——《提高中学英语课堂教学有效性的研究》课题研究结题报告扬中市外国语中学【摘要】：课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生所获得的具体的进步或发展。本课题

3、以提高“中学英语课堂教学有效性”为宗旨，以探究“有效的教学策略”为重点，以扬中市外国语中学初一至初三1600多学生为研究对象，采用综合方法进行研究，合理利用多媒体辅助教学，关注课堂实效,关注动态生成,关注过程体验,关注学生发展,让课堂教学效果有了明显的提高，学生获得了更好的学习技能和更高的英语语言素养。【关键词】：课堂  教学  有效性   策略一、课题研究的背景。1.顺应教育改革的需要。随着素质教育全面推进和基础教育课程改革的进一步深化，有关课改新矛盾和新问题的争论越来越激烈。课堂作为课程改革的主要阵地，暴露的问题最多，因此也备受人

4、们的关注，许多教师对“如何正确处理教学中三维目标的关系”、“个体学习与合作学习的关系”、“接受学习与探究学习的关系”、“教学模式运用与教学内容体现的关系”等问题产生了诸多疑问与困惑。因此，课堂教学的有效性就成为当前新课程改革的核心追求。2.课堂教学现状的呼唤。在长期的英语教学实践中，我们发现同样的教学内容在不同的课堂上教学的效果是不同的。并且中小学英语教学普遍存在着一个问题，即：教师教的很辛苦，学生学得无奈而痛苦。由于教师没有很好地关注初中学生的心理变化和情绪特征，不能很好地把握教学目标的全面性和层次性，致使学生长期地被动参与教学活动

5、，久而久之，逐渐丧失了学习英语的兴趣。这是新一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题，而且还需要提供多种问题解决的方案。其中一种方案就是如何使得我们的教师拥有有效教学的理念，掌握有效教学的策略或技术。否则，我们即使有理想的课程计划、课程标准和教科书，其结果也只能是纸上谈兵。因此，在全面推进素质教育的今天，激活课堂，增加教学中的生命意识，探索课堂教学的有效性是现代教学的当务之急。二、课题研究的意义及主要解决问题。1.研究的意义课堂教学是基础教育的主要阵地，是影响教育质量的主要因素。在基础教育阶段，课堂教学总课时占据了学生大部分在校活动时间

6、，课堂是学校教学工作的主阵地，学生知识的获取与能力的提高基本上是在课堂内完成的。叶澜教教授曾经指出，课堂教学应该被看作师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的有意义的构成部分，对学生而言，课堂教学是其学校生活的最基本构成，它的质量，直接影响学生现状及今后多方面的发展和成长。对教师而言，课堂教学是其职业生活的最基本构成，它的质量，直接影响教师对职业的感受与态度和专业水平的发展和生命价值的体现。因此，提高课堂教学有效性对学生和教师都具有重要意义。2.主要解决问题全方位、立体式地彰显英语魅力，让大家喜欢英语，欣赏英语，热爱英语，运用英语。

7、1）.提高学生学习语文的积极性。2）.全面提升学生的语文素养。3）.大面积提高教学质量。三、课题研究的主要内容和方法。1.中学英语课堂教学艺术研究的内容创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性,帮助学生轻松，快速，有效地学好英语，使学生运用英语进行听，说，读，写的能力得到全面的提高和发展。2.课题研究的方法（1）行动研究法。加强理论知识的学习,用理论来指导实践，每天坚持读好书的同时，多倾向于对教育经典名著的学习与研究，学习专家的思想理念，灵活创造的运用到自己的教学实践中。（2）案例研究法。积极参加校内外听评课活动，开展多

8、种形式的课堂交流活动。研究观察名师的经典课堂，分析其课堂教学艺术，在具体实践中如何落实理论的，站在名师的肩膀上打造自己的经典课堂。（3）实验法。在课题研究过程中积极尝试在小范围、一段时间内运用实验法，从实验中获取一些有价