烛之武共学单

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1、《烛之武退秦师》共学单学习目标：1．能正确理解文中词语的含义，尤其是下列十五个词语：贰、军、辞、鄙、陪、行李、共、济、肆、阙、说、若、夫、微、之。并能归纳其中四个词语的义项：若、夫、微、之。   2．能弄清楚课文所记事件的起因、经过和结果。   3．能准确理解和把握烛之武说退秦师的原因。   4．能准确把握烛之武的人物形象。   5．能鉴赏烛之武的游说艺术。一、自主预学——你准备好了吗？1．关于《左传》：《左传》是儒家经典之一，与《公羊传》、《谷梁传》合称“《春秋》三传”，又名《左氏春秋》。《公羊传》、《谷梁传》是从政治和思想方面去解释《春秋》，而《左传》则从丰富的历史材料去

2、诠释《春秋》。唐刘知几《史通》评论《左传》时说：“其言简而要，其事详而博。”对研究春秋史和远古史提供了珍贵的史料。2．关于左丘明：左丘明，姓左丘，名明(一说姓丘，名明，左乃尊称），春秋末期鲁国人。左丘明知识渊博，品德高尚，孔子言与其同耻。曰：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之；匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”太史司马迁称其为“鲁之君子”。左丘明世代为史官，并与孔子一起“乘如周，观书于周史”，据有鲁国以及其他封侯各国大量的史料，所以依《春秋》著成了中国古代第一部记事详细、议论精辟的编年史《左传》，和现存最早的一部国别史《国语》，成为史家的开山鼻祖。《左传》重记事，《

3、国语》重记言。3．常见中国古代史书体例（1）编年体：按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。（2）国别体：分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。（3）纪传体：以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《汉书》等。（4）通史：主要特点是不间断地记叙自古及今的历史事件。如《史记》。（5）断代史：主要特点是只记录某一时期或某一朝代的历史。如《汉书》。以上体例是按不同的标准划分的。实际上，同一史书按不同标准可同时归入不同的体例。如《三国志》就既是纪传体史书，又是国别体史书，同时还属断代史。 4．背景了解：晋国是西部的一个古老国家。晋国祖先是唐叔

4、虞。唐叔虞是周武王的小儿子，成王幼弟。唐是地名，位于黄河与汾水之间，方圆百里。叔是排行。叔虞出生时手握“虞”字，就以虞为名，字子于。尚在孩提时，成王桐叶封弟，封叔虞于唐。唐叔虞后代于此繁衍生息，就是后来的晋国。到了春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡，历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待，而在经过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳，就要把他杀了。重耳到了楚国，受到优厚的招待，并许诺楚王，有朝一日两国交战先退避九十里。后来秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系

5、，这就历史上的“秦晋之好”。今天两家要联姻，还说“欲结秦晋”。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。 晋文公果然极富政治才能。在大臣狐偃、贾佗等人协助下，晋文公采取了一系列整顿政治、经济的措施，“轻关易道，通商宽农，稼穑劝分，省用足财”、“赋职任功”、“举善援能”等。经过几年经营，晋国国力大为增强，称霸的欲望迅速膨胀，而楚国却成了前进路上的最大障碍。公元前632年，晋楚兵戎相见，晋文公先是退避三舍，以报优待之恩，再联合齐、宋、秦之师破楚于城濮，从而使晋文公确立了继齐桓公之后的霸主地位。城濮之战中，郑国帮助了楚国，又加上重耳流亡期间结下的恩怨，公元前630年，晋

6、国联合秦国包围郑国，要把郑国国君叫出来好好辱骂一顿。郑人害怕，献上叔瞻的头颅仍解决不了问题，万不得已，走出一步险棋，派烛之武实施离间计。  晋国为什么要联合秦国攻郑呢？因为当时秦国也要争夺霸权，也需向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦也有向外扩张的欲望，于是秦晋联合也就必然了。思考：（1）请找出资料中的两个成语并解释。（2）请从资料中划出秦晋攻郑的原因。5．给下列加点

7、词语注音：汜()南　　　佚()之狐　　　　夜缒()而出  亡郑以陪()邻　　共()其乏困　　阙()秦  秦伯说()　　逢()孙  6．文言知识梳理：（1）解释下列词语：①焉用亡郑以陪邻()②朝济而夕设版焉()③若不阙秦，将焉取之()④微夫人之力不及此()⑤因人之力而敝之，不仁()⑥吾其还也()（2）找出下列句子中的通假字：  ①共其乏困　　　()  ②何厌之有？　()  ③秦伯说　　　　()    ④失其所与，不知　　　　()   　　第3页（共3页）（3）掌握词类活用：①且贰于楚也　()   　　②晋