整理与复习二

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1、4五年级数学《分数加减法整理与复习一》导学案班级：姓名：主备人：赵会利授课教师：班级五（）科目数学课题分数加减法整理与复习一课型问题解决课学习目标我能熟练、准确地计算同分母、异分母分数加减法。能够把整数加减法的运算定律运用到分数加减法中，使计算简便。学习重点准确地计算同分母、异分母分数加减法课堂流程导学方案预习感知独学探究【自主学，我是学习小主人】1、回顾梳理本单元知识：创设情境问题探究小组合作解决疑难展示交流质疑对抗【善总结，你就能事半功倍】一、填空题1.分数加法的意义与整数加法的意义（　　　　　　）。2.的分数

2、单位是（），它有（）个这样的单位，再添上（）个这样的单位就是1。3.米比（　　　）米短米比米长米的是（　　　）米。4.分数单位是的最简真分数有（）个，它们的和是（）。二、选择题1．+可以直接相加，是因为两个加数（）。A．分子相同B。分母相同C。都是真分数D。都是最简分数2．16－6=（）4当堂检测目标达成A．10B。10C。9D。93．计算5－0.6＋3时，第一步是（）。A．把小数化成分数B。把分数化成小数C。用加法运算定律直接计算D。用减法运算性质直接计算4．5与2的和减去它们的差，结果是多少？正确的算式是（）。

3、A．5＋2－5－2B。5－2＋5－2C．5＋2－(5－2)D。5＋2＋(5－2)5．王师傅做一件工作要20天完成，他做了5天，还剩下这件工作的（）。A．4B。19C。D。6．某商店八月份利润是4万元，比七月份多万元，两个月利润共多少万元？正确的算式是（）。A．4＋B。4－C。4－＋4D。4＋＋4三、判断题。正确的在题后的括号里画“√”，错的画“×”。1.分数单位相同的分数才能相加减。………………………………………（　　）2.分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。（　　）3.整数加法的交换律

4、、结合律对分数加法不适用。………………………（　　）4.一个最简分数，如果分母除了2和54以外，不含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数。……………………………………………………………（　　）5.1－＋＝1－1＝0……………………………………………（　　）四.计算题1、直接写出得数。＋＝　　　　＋＝　　　　－＝　　　　　＋＋＝　　　　－＝　　　　　－＝　　　　　－＋＋＝　　1－－＝　　　＋＋＝　　　－＋2.计算（能简算的要用简便方法计算）－＋4＋8＋36－1－36.5＋1－4.815－5＋4.89.28－3－2

5、－110－(2＋3.9)10－3－2.45＋1.63、列式计算。（1）与的差比与的和少多少？4（2）一个数加上，再减去，结果是，求这个数是多少？（用方程解）五.应用题1.一个长方形长是米，宽是米。它的周长是多少米？2.某工程队修一条公路，第一个月修了7千米，第二个月修了8千米，还剩3千米。这条公路全长多少千米？3.少先队员采集中草药，第一小队采集了6千克，第二小队比第一小队多采集2.5千克，第三小队比第二小队少采集千克，第三小队采集多少千克？4.拖拉机第一天耕一块地的，第二天比第一天多耕这块地的，还剩下这块地的几分

6、之几没有耕？知识盘点我的收获：反思总体表现：（优良差）愉悦指数：（一般）