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时间:2019-05-13
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1、整理与复习主备人:闵俊第___周星期___日期:_______年___月___日教学内容整理与复习(二)课型复习课教学目的1、结合所学的内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和提出问题的能力。2、巩固运用所学内容,加深对基础知识和基本技能的理解,发展解决相关实际问题的能力。教学分析重点运用所学内容解决相关的实际问题。难点尝试解决生活中的实际问题,感受成功的乐趣。教具课件课时1课时教学过程一、巩固运用。(一)除法。1、运动会上,100米赛跑有35人报名,如果每组最多8人,至少需要分()组。说说竖式中每一步的意思。(1)引导学生理解题
2、意。(2)学生独立列式计算。(3)说说竖式中每一步的意思。2、算一算。(1)指名学生板演。(2)集体交流订正。(3)竖式计算中要注意什么?3、我排在第15个,第几次才能进去?(1)引导学生理解题意。(2)学生尝试独立列式计算。(3)交流。4、一份早餐4元,30元最多可以买几份?(1)引导学生理解题意。(2)学生独立解决。(3)交流订正。设计意图:在练习中,让学生进一步掌握除法的计算方法,学会运用所学知识解决相关的实际问题。(二)方向与位置。1、贴一贴。(1)按要求将附页1中的图2剪下来,贴一贴。整理与复习主备人:闵俊第___周星期
3、___日期:_______年___月___日教学过程(1)让学生读一读5句提示。(2)图中的方向标志是什么意思?(3)按要求贴一贴。(4)指名学生展示。(1)将“鱼塘”和“养鸡场”的图片,贴在希望小区示意图中,并说出他们的方向。设计意图:让学生进一步掌握所学的方向,并能正确辨认物体所在的位置或方向。(一)生活中的大数。1、读一读,并写出下面横线上的数。2、数一数,填一填。设计意图:让学生在练习中进一步掌握万以内数字的读法,并理解数的组成。二、课堂总结:通过这节课的练习,你有什么收获?教学后记板书设计整理与复习(二)
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