(部编)人教2011课标版一年级上册部编一上《青蛙写诗》教学设计

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1、一上《青蛙写诗》教学设计(第一课时)余姚市朗霞小学赵青青【教学目标】1.随文识记“写、诗、点”等11个生字,认识秃宝盖、四点底2个偏旁;通过字形演变、观察、示范,写好“雨”1个生字。2.通过范读、自由读、同桌互读、表演读等多种朗读形式正确朗读课文,感受诗歌的生动有趣。3.在读中通过具体形象的“小蝌蚪”、“水泡泡”、“一串水珠”认识逗号、句号、省略号,初步体会逗号、句号的作用。【教学重难点】1.教学重点:在具体语境中,运用多种识字方法识字,正确书写生字。2.教学难点:感受儿童诗的生动形象,在读中通过具体形象事物认识逗号、句号、省

2、略号,初步体会逗号、句号的作用。【教学过程】课前谈话:10X班的小朋友们,下午好!我是赵老师,很高兴能和可爱的你们一起学习。上课之前,我给大家带来了一首好听的歌,竖起你的小耳朵,仔细听。(播放《咏鹅》)会唱的小朋友可以跟着一起唱。哎!听着听着,你发现了吗?这首歌其实就是一首诗。哪位能干的小朋友来背一背?我们最近还学了一首儿童诗《四季》,会背吗?你来背一背“春天”,你来背一背“夏天”,谁来背一背“秋天”?我们一起背一背“冬天”。哪个聪明的小朋友还能背背其他诗?(如果时间有余)小朋友们会背的诗可真不少,竖起大拇指夸夸自己。准备好上

3、课了吗?上课!一、从“诗”入手,导入新课1.板书“诗”。小朋友们,刚才我们背了几首有趣的“诗”。(教师出示词卡:诗)读准字音:谁能读一读?(你真棒,“诗”是翘舌音,你把它读准了;谁也来读一读?你的声音真响亮!)认清字形:你还记得“诗”的偏旁是什么吗?(言字旁)嗯,言字旁的很多字都和说话有关。一起读一读——诗。2.板书课题。今天小青蛙也写了一首“诗”。看老师把课题写在黑板上。谁能读一读?(板书:青蛙写诗。)看看,“写”是我们要认的生字,你来读!嗯,第三声,读准了!你来读!“写”里面还藏着一个偏旁呢!(拿词卡)它叫“秃宝盖”,跟我

4、念。3.齐读课题。让我们一起读一读课题——《青蛙写诗》。二、初读课文,感知课文内容。(一)教师范读,学习小节。1.请小朋友们把书本翻到84页,轻轻捧起书本,听老师来读一读。(这个小朋友的读书姿势真漂亮。你看,书捧得那么端正,小眼睛盯着书本,等一下他肯定听得特别好。)2.小朋友们听得很认真。PPT出示:你们看,这三行诗写完了,中间空了一行,它就是第一小节。(框出第二小节)这个就是第二小节。接下去,你会标吗?3.我们看看,小节标得对不对?(投影校对:如果标错了,请你改一改。)(二)学生自主读课文,圈一圈帮忙的伙伴。1.现在,请你捧

5、起书本,借助拼音自己试着读读课文,读准字音,读通句子。2.分小节轮读课文:谁愿意来读一读?其他小朋友仔细听,他读得对不对?(1)第一小节:指名读。PPT出示(注红:淅沥沥,沙啦啦:你读正确了,听老师读轻声,这样读更好听;你读得真好听,再来读一读。)(读准“雨点儿”的儿化音,学习“点”。)词卡“雨点儿”、“点”你可真厉害,把生字宝宝读正确了。谁来读好这个词?你读得真好听。“点”字里面藏着秘密呢!这四点就像可爱的小水滴,它叫“四点底”,跟我念。让我们和它打声招呼吧!——齐读“雨点儿”。(2)第二小节:指名读。PPT出示(注红:要、

6、过、给、当)读好停顿:我要给你当个小逗号。在小逗号前面停一下。(3)第三、四小节:学着我们刚才的样子,同桌互读,一个人读,一个人听,读对了,请你竖起大拇指夸夸他;如果读错了,请你帮助他读正确。(同桌展示)(4)第五小节:青蛙的诗写成了,我们一起读。(标出小青蛙的诗)(课件出示:如果读不好,跟老师读。)3.青蛙写诗有哪些小伙伴帮忙?请你再轻轻地读读课文,借助小尺子,把帮忙的小伙伴用横线划出来。(如果学生有困难,马上投影示范:看看第一个帮忙的小伙伴是谁?请你学着我的样子,把另外两个小伙伴划出来。)(1)划好的小朋友请举手。你说来!

7、(根据学生回答随机板贴:小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。)(2)学习“串”:“串”是我们要认的生字,翘舌音,你来读!你来读!看看这个“串”字,它像什么?古时候的人是这样写的:,“串”最早是指把两个有孔的铜板串起来(动画演示),后来慢慢演变成了现在这样,我们中国的造字多有趣呀!你们瞧(板书),这些水珠一颗一颗连在一起,我们就说——“一串水珠”。(3)练习完整说话:嗯,你能看着板书说一说:青蛙写诗的时候,谁来帮忙了?青蛙写诗的时候,()、()和()来帮忙了。()、()和()来帮青蛙写诗。(指名说——同桌互说)三、创设情境,认识标点,感受

8、童趣。过渡:小朋友们,你们瞧:下雨了,雨点儿淅沥沥,沙啦啦。伴随着欢乐的雨点儿,青蛙说:“我要写诗啦!”(让我们伴随着音乐,一起来读一读)(一)重点学习第2小节。1.小蝌蚪听到后,过来帮忙啦!(ppt出示)自由读一读第2小节,看看小蝌蚪帮了什么忙?2.来,你来读一读。(指名读

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