(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册说课稿 (3)

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1、《抓住细节》说课稿和反思一、课题分析：作文重要，作文难教，这是一个不争的事实。教会学生作文的方法，是我们所有语文老师的愿望。叙事是写作的基本能力，而叙事的动人处在于细节。二、学情分析：1、学生大多没有养成观察的习惯，没能留心生活，发现生活中细节之美2、学生大多没有细节意识，不具备敏锐的感受力，写起文章来急如走马，忽略了美丽的风景。三、教学目标：1、知识与能力目标：学习细节描写的方法；培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。2、过程与方法目标：培养写作兴趣；培养学生通过互动、实践来获取知识的能力。3、情感态度与价值观目标：诱发成就动机，从而自觉

2、投入写作训练；注重培养良好的观察习惯和写作习惯。四、教学重点、难点：指导学生学会在生活中筛选具有典型意义的细节，学习人物细节描写的方法。五、根据学情说教材整合　补充拓展教材：“授之鱼，不如授之以渔”，课程标准中重视教授学生学习方法，用教材教而不是教教材。但新课标语文教材中却很少有集中的作文训练。因此结合书本内容，联系生活实际，或仿写、或续写、或以单元内容为话题、或书写自己阅读后的感受，成为学生作文训练的主要内容。这样作文方法指导课就显得更为重要了。根据这一实际情况，我们设计了这一堂人物描写指导课，这节课起到一个纽带的作用，很巧妙的把学生的课本

3、阅读和写作完美的结合起来了。六、教法、学法、教学手段：为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情。2、分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长。让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅说欲言。3、巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。4、当堂评定法。学生写

4、完作文，小组评改后，当堂进行评定，选出几篇典型的文章集体点评，对他们的优点闪光之处当众给予表扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增强他们的成功欲。对于一般的文章，指出需要改进的地方，以帮助其提高写作水平。学法：学生通过情景再现、比较鉴赏、知识迁移、互动合作来完成本课的学习与训练。为了凸显学生主体地位，我的一个指导原则就是，能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做。在这节课中，学生写作、讨论、评点、修改的时间占整个学时的一半以上。教学手段：前后对比,让学生领悟几篇文章在描写上的成功之处，让学生自由发言,互动点评,激发学生的学习热情

5、，从而达到教学目的。七、说教学过程（一）．与学生谈话，增进师生的感情，并导入新课。导入语：徜徉于文学名著的殿堂，多愁善感的林黛玉，嫉恶如仇的鲁智深，足智多谋的诸葛亮，痛苦而矛盾的哈姆雷特……无不深深地吸引着我们。为什么这些人物都能给我们留下难以磨灭的印象，而我们作文中的人物却往往模糊不清，让人感觉索然无味呢？今天，我们就一起来探讨一下如何让作文中的人物鲜活生动起来。（二）写法指导1、（1）什么是细节描写？学生思考自由讨论、交流，教师点拨、归纳明确：所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情

6、节的描写。使读者如见其人，如睹其物，如临其境。（2）成功的细节描写有什么作用？从本班学生作文中选取篇有代表性的习作，让学生阅读并讨论：这篇作品，你认为有哪些优点和不足呢？以增强与课堂的联系。从本班学生作文中选取了一篇比较成功的习作，让学生阅读并讨论：和上文相比，本文哪些地方做得较好？范读《情景片段练习》有代表性的两篇，比较差别。（从而引出细节描写作用）细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。2、比较品读，感悟方法既然细节描写能使人物鲜活起

7、来，那么，怎样把这些细节形诸于笔，让他们形象可感呢？接下来一起欣赏几个经典片段，想一想作者是怎样把他们写得生动，富有感染力的。出示课件（4--7）方法一(8)：运用想象，恰当地添加语言、动作、神态、心理、外貌等，可以把人物写活。(板书：方法一：添加描写)（过渡）细节描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物真实可感、栩栩如生、活灵活现、个性特征更加鲜明。下面我们试一试（实战演练---课件9）（过渡）上面的演练添加描写，达到典型化的重要手段。其实我们认真分析，它也是把过程细化才达到这样的效果。（出示PPT）方法二：通过设问把一个句子分成一群

8、句子，然后按时间顺序把它们组合起来，可以把过程写细。（板书：方法二：细化过程）出示课件（11）这两个片段，是对什么方面进行细致的描写？谁来分析一下？方法三：适当地运