(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《雨的四季》导学案

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1、《雨的四季》导学案　（编者：金鸡亭中学石超慧）一、预习1.“读一读，写一写”把容易写错的字归纳在下面横线上：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２.作家简介：刘湛秋：男，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。他译的《普希金抒情

2、诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。近几年刘湛秋写作散文颇丰。以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格。他提倡“轻诗歌”、“轻松散文”、“轻松的生活方式”，主张“以轻对重，以轻对累”,于己“既不受名利之累，也不为劣境所苦”,也就是以平常心看荣华富贵与利害得失，心似如水明镜。淡化貌似严肃、正经的说教所带来人僵化、刻板、不近人情的生活方式。他的散文《雨的四季》、《伞》、《卖鞭角的小女孩》等都曾被收录中学语文课本。二、思考题：1.全文的层次？第一层：喜雨（　　节）　第二层：绘

3、雨（　　　节　）第三层：赞雨（　　节）2.四季的雨各有什么特点呢？请从2－5小节寻找概括性的词语。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、课外阅读补充材料：《雨巷》——戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我

4、希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这个女郎；她默默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅。巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅。她默默地走近，走近，又投出太息一般的眼光　撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结

5、着愁怨的姑娘。《诗经—风雨》风雨凄凄，鸡鸣喈喈，既见君子。云胡不夷？风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳？风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？注释　　①喈喈（jie)：鸡叫的声音。②云：语气助词，无实义。胡：怎么。夷：平。③胶胶：鸡叫的声音。④瘳（chou）：病好，病痊愈。⑤晦：昏暗。译文风吹雨打多凄凄，雄鸡啼叫声不停。既已见到意中人，心中怎能不宁静！风吹雨打多潇潇，雄鸡啼叫声不停。既已见到意中人，心病怎能不治好！风吹雨打天地昏，雄鸡啼叫声不停。既已见到意中人，心中怎能不欢喜！赏析苦苦等待和思念的现实是冷酷的，痛

6、苦的，沉闷的，而幻想则给人以甜蜜的安慰，神秘的魁力。如果没有了幻想，生活也就失去了光彩和希望，失去了灵魂的支撑。过着没有灵魂支撑的生活，就如同随波逐流的稻草。有了幻想，再苦再难的现实都可以去面对，在其中坚持下去。其实，岂止是恋爱，整个生命的历程都是如此。《没体验过那么柔软的阳光》 刘湛秋没体验过那么柔软的阳光象飘落的羽毛，象一阵爱的抚摸秋天，异样的恬静，苹果神秘地挂上白霜没体验过那么柔软的阳光象一只解缆的船，象滚动的绒线球西风扬起蓝透了的云帆，枫叶在偷偷地把你张望，也许追求比秋天更多寥阔，也许幸福会不期而降大自然，你的

7、美每搅动一次，心灵便有一千种和谐的音响一、小作文：《在风雨中》情境创设：上周强台风“莫兰蒂”刚刚袭击了厦门，在那一场飘摇的风雨中……要求：抓住景物的特征，运用一定的修辞手法，调动人的各种感官感觉，用生动的语言展开描写。二、作业：1.《阳光课堂》2.课外阅读刘湛秋的作品