(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册作文指导之细节描写 (2)

《(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册作文指导之细节描写 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、作文指导之细节描写教学设计教学目标：1.通过片段赏析和批注，了解细节描写的方法和作用；2.通过片段改写和练习，学会运用细节描写表现人物；3.培养学生观察生活和捕捉细节的意识。教学重难点：1.重点：了解细节描写的方法和作用，并学会运用2.难点：将细节描写灵活地运用到实际写作中教学方法：创设情境，赏析批注等教学手段：多媒体课件，实物投影课时安排：1课时教学过程：一、导入师：同学们好！很高兴又跟XXX班同学见面了！很遗憾的是，之前都没有机会好好认识过在座的各位，所以王老师在这里设置了一个小小的热身环节，叫做“猜一猜”，请你抓住班里某位同学的一个细节进行描述或模仿，

2、其他同学则猜出是谁？在游戏开始之前呢，王老师要说明的是，今天这堂课我特意设置了一个计分表，积极举手发言的同学所在的小组都可以获得相应的加分，到时候看看哪个组最厉害。开始吧！生1：我要描述的这位同学哭得特别夸张，眉毛变成囧字眉，嘴巴张成扁长的口字，而且一哭起来没完没了。师：这位同学是……生：XXX师：抓住了这位同学哭的时候特有的表情生2：这个同学有一句口头禅，叫做“我真是个天才！”师：他是……生：XXX师：通过口头禅，语言上的一个细节生3：我想介绍的这个同学很萌师：是谁呢？同学们的答案五花八门了，为什么会这样？对了，因为“很萌”本身不是细节，而且也不够典型，班

3、里应该有很多同学觉得自己萌萌哒吧！能不能描述一个他（她）独有的、很萌的动作或表情？生3：他虽然是个男生，但是喜欢自拍，而且动作永远是两个剪刀手放在脸前面生：XXX师：谢谢你，我又认识了一位同学。所以，你看，如果描述地不够细节，或者不够典型，我们猜起来都有一定的难度。那么，经过简短的热身，王老师对你们班同学进一步加深了印象，同学们呢，其实也在这个过程中不知不觉地走进了我们本堂课的重点——学习细节描写。一、认一认师：说到细节描写，它的作用可不容小觑。现代法国小说之父巴尔扎克曾经说过：“唯有细节将组成作品的价值。”在巴尔扎克的观点中，细节真的可以谈得上可以决定成败

4、。接下来，我们一起来回顾一下之前学过的课文片段，看看是不是如他所说？师：我们来认一认，这是哪篇文章的片段呢？（出示PPT）生：《从百草园到三味书屋》中的雪地捕鸟师：该片段是通过哪种细节描写来描述雪地捕鸟的过程的？生：动作描写师：请一个同学来找一找生1：扫、露、支、撒……师：找得很全。这个动作描写的特别之处在哪呢？非常细致，把整个捕鸟的过程拆分成一个个镜头，给人非常流畅的感觉，像是在眼前放电影一样。同学们在运用动作描写的时候也可以借鉴一下。师：类似的比较典型的动作描写，在哪篇现代文中也出现过呢？生：《最后一课》《台阶》……师：那么除了动作描写，我们还可以从哪些

5、方面来进行细节描写呢？生：外貌、语言、神态、环境等师：很好。我们来稍稍总结一下（出示PPT）：细节描写是对事件发展和人物的动作、神态、语言、心理以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。细节中见时代背景，见内心世界，见人物性格，见情节发展，见主题，见真情，见回味和思考的空间。大家可以在导学提纲的知识卡片中标注一下。三、试一试师：下面我们就试着赏析一下细节描写的妙处。以《台阶》为例，这篇文章多角度、多层次地围绕“某个话题”进行了反复的细节描写。请在给出话题中任选一个，先明晰细节描写的方法，然后进行具体的赏析和批注。请大家写到导学提纲相应的位

6、置，给你们三分钟时间。生1：我选择话题1，细节描写方法是动作描写，从“挑”字可以看出父亲投诉积攒了好些雾气结成的水珠，一方面写出雾的大，另一方面写出父亲在雾中干活的辛劳和愉悦。师：关注到了头发上的这个细节，找了“挑”这个动词生2：我选择话题3，细节描写方法是语言描写，可以表现出父亲一辈子的愿望就是造高台阶，提高自己在村里的地位。师：这是作者对父亲语言的关注，也很细节化师：同学们分析得都很到位，充分领会到了作者对父亲这个人物形象刻画的细微之处，看来是对细节描写已经心中有数了。不过，老师要提醒大家的是，细节描写中要注意的三个方面：细、小、精。（出示PPT）四、改

7、一改师：明确了要求以后呢，王老师想邀请同学们帮我修改一下某位同学的习作。（出示PPT）“他吃辣椒，辣得受不了。”其实我改到这里的时候，很感兴趣，因为我也是属于那种吃不了辣椒的。可是，这位同学的文字并没有让我感同身受，我觉得应该再充实一下。所以，请帮助这位同学修改句子，尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。可运用你的想象，恰当地添加动作、神态、语言等，给你们6分钟时间。（要求100字左右）生写师：很多同学已经完成了，我们来看看。（实物投影）生1展示生2点评生3展示，自评师：真是长江后浪推前浪啊，XXX的同学们真是厉害！我之前手痒，也忍不住改写了一下，可供大家

8、参考。（出示PPT）五、练一练师：不过说到细节描写，