人教课标版部编七年级下册写作指导之细节描写

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1、作文指导之细节描写训练目标:本训练旨在运用细节描写对人物、事物等进行刻画训练时数:一课时导写过程:一,趣味入题:有两个朋友一起在欣赏一片美丽山水。小红问小明：“你说这景致如何？”小明回答到：“美”。小红不甘心继续问：“到底怎么个美法啊？”小明：“非常非常美。”小红生气道：“非常非常美是什么意思！”小明笑了：veryvery美小结：人物未能运用细节描写表达美之所在二.知识梳理:1.什么细节描写细节描写是指作品中对人物、事件或环境的某些细微事实具体细腻的描写。2．为什么要写出事件的波澜？使所塑造的人或物生动、形象，让人感觉如在眼前，从而产生共鸣；成功的细节描写会让

2、读者印象深刻，吸引读者。3．常见细节描写外貌细节描写神态细节描写语言细节描写动作细节描写心理细节描写场面细节描写4．成功细节描写的示例猜猜他是谁？他在教室里坐着。瘦小的他在教室里坐着。瘦小的他戴着一副眼镜坐着，带着淡淡的微笑。瘦小的他戴着一副眼镜坐着，带着淡淡的微笑，时常用稚嫩的童音发言。三、写作练习.1、小练习她骂他混蛋。添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等细节描写。（1）添加语言描写她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11字）（2）添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（18字）（3）添加“神态描写”她早已被气得脸色铁青，铜铃般的眼睛

3、都快喷出火来，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（37字）（4）添加“场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小内奸……她被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！我是淑女！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（180字）2、当堂练习一位小学生在游戏厅门前走过。老板说：来玩游戏机的吧”小学生说：“我爸我妈不让我玩”老板说：“嗨，玩游戏机

4、，健脑！”小学生说：“我也没有带多少钱。”老板说：“没关系”小学生说：“那……”老板说：“下次带来！”小学生犹豫再三，还是走进了游戏厅。老板：“哈，搞定了一个……”要求：运用细节描写和适当的修辞；情节可以进行修改。四、课后作业写一段话描述图中的情景，表现姐弟二人的亲情。