人教课标版部编七年级下册抓住细节：人物写作之动作描写.docx

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1、抓住细节：人物写作之动作描写教学设计仁寿县坝达初级中学陈慧教学目标：知识与能力：认识和掌握动作描写的方法。过程与方法：在写作中，学会使用动作描写。情感态度与价值观：学会观察生活及各类人物，在写作中有自己独特的感悟。教学重点：1、认识和掌握动作描写的方法。2、在写作中，学会使用动作描写。教学难点：学会观察生活及各类人物，在写作中有自己独特的感悟。师生互动：一、导入：老师用学生周记（动作描写片段）导入新课——人物写作之动作描写。二、探究动作描写的方法片段欣赏：老师展示课文中的动作描写片段（《从百草园

2、到三味书屋》片段，《窃读记》片段，《芦花荡》片段，），生欣赏、讨论，总结动作描写的方法（师适当补充）：1、能准确选用动词；2、用上准确而优美的修饰语；3、可以结合其他描写方法；4、可以用上修辞手法。三、看视频，我来写。学生观看憨豆先生的一段视频，然后进行写作：1、选用准确的动词老师让学生用准确的动词描绘憨豆先生的动作，请几位同学展示，其他同学点评（注意准确、生动）。然后同学们再修改自己的动词。2、加上生动的修饰语学生们给自己的动词加上修饰词，（强调生动形象），然后展示，点评。1、加入形象的修辞，

3、结合其他描写方法学生们在前两步的基础上，形成动作描写段落，并且根据自己的内容选用修辞，加入其他描写方法。四、展示作品生同小组的同学交换作品欣赏，并推荐，然后展示，师生点评。五、写作擂台赛：作文：我的初中老师要求：仔细观察初中某位老师，然后进行写作。1、字迹工整，卷面整洁；2、字数不少于150字；3、内容真实，运用人物动作描写方法，突出人物形象。