【素描】课程标准

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1、《素描》课程标准1、课程定位和课程设计1.1课程性质与作用课程的性质：本课程是图形图像制作专业广告、动漫方向的专业基础课程。其它公共课、公共选修课参照执行。课程的作用：本课程在图形图像制作专业人才培养过程中处于基础的位置，旨在培养学生的基本造型能力、基础审美能力、构图能力、观察能力、空间表现能力、结构塑造能力、透视关系表现能力、画面综合控制与处理能力，学生必须在学习过程中，掌握素描写生的一般步骤、方法和造型语言，同时通过理论学习和观摩提高素描应用基础理论的水平，为后续专业课程的学习以及从事设计工作奠定扎实基础本课程的后续课程：《Photoshop平面设计》、《企业形象

2、设计》、《包装设计》、《材质与灯光制作》、《三维动画制作》、《二维动画制作》、《摄影与摄像》、《影视后期特效制作》、《数字图形设计》、《室内装饰设计》、《网页设计》、《建筑后期表现项目制作》、《视频音频制作》等。1.2课程基本理念课程开发遵循“学中做、做中学”的现代职业教育指导思想，充分结合分院“三双四走，校企合作、全程参与，产、学、研一体化”工学结合的人才培养模式和“基于工作过程的项目化教学，按行业标准培养学生”的教学发展模式。课程的目标是职业应用能力开发，充分把“教、学、做、用”有机的结合起来。课程教学内容的取舍和内容排序遵循职业性原则，课程实施行动导向的教学模式

3、，为了行动而学习、通过行动来学习，校企合作开发课程内容等。在素描课程教学过程中，重点以培养学生观察能力、表现能力、审美能力等，以临摹或静物写生的形式进行实践教学，把相关的理论知识贯穿其中，使学生边学边做，边做边学，以兴趣为引导，轻松愉快的完成各项学习任务。任课教师在进行素描临摹本或静物写生选择时，要求突出知识点，明确难点，在讲授新知识的同时要贯穿旧知识点。在实践过程中，难度要适中，循序渐进，由简单到复杂的过程进行，避免临摹或静物写生过难，导致学生学习兴趣下降。通过演示、示范、启发、引导等各种教学方法帮助学生理解掌握各个知识点。1.3课程设计思路本学习领域以专业基础应用

4、能力培养为主线、兼顾社会能力、方法能力培养，着重培养学生基本审美能力、造型能力、观察能力、表现能力等实践技能，为后续广告设计、动漫设计相关课程和领域学习奠定基础，使学生形成一定的艺术认识和艺术修养。本课程主要选取石膏几何体形体结构练习、静物结构练习、线描3个基本任务作为学习载体，以任务的实施过程为主线，将知识点的讲解贯穿于任务的实施过程中，随着任务的进展来推动知识点的扩展。根据开发过程中需要的知识与技能规划教学进度，组织课堂教学，确定学生实训任务。2、课程目标本课程是图形图像制作专业专业基础课程，要求学生学习和掌握基本的造型能力、构图能力、色彩处理能力、审美能力。使学

5、生形成独立的审美意识，做到眼睛、手、心相互统一起来，主动去发现生活中不同形态的美，创造美、表现美、享受美。通过本客课程的前期学习，为后面的专业核心课程奠定扎实的美术理论与实践基础。树立正确的绘画与造型、艺术审美能力，具备基本的艺术修养与艺术鉴别能力，培养高素质的合格的技能型人才。按职业能力的要求进行描述：知识目标Ø了解素描基本概念、表现特点、表现形式、为什么学习素描Ø了解绘画铅笔、橡皮差、美工刀、画板、画架、素描纸等的作用Ø了解素描绘画的基本姿势和要求Ø了解素描绘画过程Ø了解素描临摹与静物写生练习的区别Ø掌握素描绘画表现基本步骤Ø掌握素描绘画构图形式Ø掌握素描造型的基

6、本方法Ø掌握对画面的整体效果与局部效果的控制Ø掌握对事物的观察方法、局部与整体的相互关系Ø掌握素描绘画中各种常用表现技法Ø具备一定的素描绘画基础知识Ø具备独特的艺术修养专业能力目标Ø掌握素描绘画线条、形体透视关系、几何体结构表现Ø掌握石膏几何体、静物、寸布等基本结构构造Ø掌握素描的表现规律、形式、特点Ø掌握人物动态、骨骼的表现技法Ø掌握常见的各种构图表现技法Ø基本的审美能力、观察能力、表现能力、造型能力、构图能力、画面控制能力Ø树立正确的绘画与造型、艺术审美能力，具备基本的艺术修养与艺术鉴别能力职业素养目标：Ø具有较强的集体荣誉意识Ø具有正确、规范的绘画表现习惯Ø具有

7、良好的沟通能力Ø具有良好的自主学习和总结归纳能力3、教学内容与学时分配根据本专业学生基本专业素质和广告、动漫行业职业岗位的要求，员工必须具备基本的审美能力、观察能力、表现能力等。本课程的教学主要以临摹或静物写生练习为载体。课程教学主要采用“理实一体化”教学模式，以教师示范和学生练习同时进行，利用“做中学、学中做”的教学方式进行教学，使理论教学内容与实践教学内容融为一体，形成模块化的课程结构。《素描》课程的内容结构参见以下课程结构与学时分配表。表3-1教学内容与学识分配表项目名称项目内容主要教学内容学时分配备注石膏几何体形体结构练习1.几何形体结构练习