(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册第三单元写作指导抓住细节

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1、第三单元写作指导抓住细节讲学稿编写：刘学柱审核：授课班级：七年级（）（）班授课教师：授课时间：2017年3月日第八周星期学习目标1.了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用；2.学习如何捕捉生活的细节，描写生动的细节；3.注意在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。重点难点1.理解细节描写在写作中的作用。2.在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。过程自主备课一、课题引入展示一个没有细节描绘的“寻人启事”，让学生寻找其人；又展示阿长的“大”字睡相，让学生说说其妙处。从而让学生明白什么是细节描写。二、明白细节描写

2、细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，一般而言主要是通过对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、社会环境等方面进行具体而微的描写。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。感受三个精彩的细节，让学生更直观地理解细节描写。1、比较A、B两文段，在B文段中画出细节描写：A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服

3、，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，离开了座位……2、细节描写淑女的吃相：原文：她（女人）端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。改文一：她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。改文二：她小心翼翼地端起碗，挑

4、了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。3、描写粗汉的吃相：原文：他（男人）端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。改文一：他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。改文二：他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。三、细节描写的作用1、细节描写，能传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。2、细节描写能推动故事情节的

5、发展。3、可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感到栩栩如生。4、细节描写深化了文章的主题。运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，感动阅卷老师，容易得到高分。四、细节描写的要求1、真实。真实的细节是对生活细致观察的结果。例子：“僵尸”老王有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，

6、骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。2、典型。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。例子：父亲的脚他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上耐心地洗。因为沙子多的缘故，父亲买了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆

7、泥浆，木盆底上还积了一层沙。父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。3、生动。细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。例子：卖油翁观射陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。比较中再次感受细节①猜猜他是什么人？（1）他慢慢地在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大

8、街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，他怔了怔，立刻又恢复了常态。②增加了神态描写效果怎样？片段一：吃过晚饭，刚上七年级的翠翠问妈妈说：