2019年六年级语文下册 第19课《黄鹤楼》学习参考 上海版五四制

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1、2019年六年级语文下册第19课《黄鹤楼》学习参考上海版五四制有关知识：　　１．黄鹤楼位于武昌蛇山之巅，自古与湖南岳阳楼、江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。黄鹤楼始建于三国吴黄武二年(公元223年)，至今已有1700多年的历史了，唐永泰元年(公元765年)黄鹤楼已具规模。然而兵火频繁，黄鹤楼屡建屡废。最后一座“清楼”建于同治七年(公元1868年)，毁于光绪10年(公元1884年)，此后近百年未曾重修。　　２．蛇山黄鹤矶头上原有辛氏开设的一家酒店，一道士经常向其讨酒喝，为了感谢他的千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之辛氏能下来起舞助兴。从此酒家宾客盈门，生意兴隆

2、。过了十年，道士复来，取笛吹奏，道士跨上黄鹤直上云天。辛氏为纪念这位帮他致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”，相传此道士是八仙之一的“吕洞宾”。　　３．黄鹤楼主楼的五层结构依次为：　　第一层主题：神话。厅中一幅高9米、宽6米的大型彩瓷镶嵌壁画《白云黄鹤图》，图上有仙人乘黄鹤离去的飘然景象；以白云、江水、仙鹤表现浪漫意境。　　第二层主题：历史。主要介绍黄鹤楼的历史，有题写于壁上的《黄鹤楼记》；厅中展示着唐、宋、元、明、清及现代黄鹤楼的仿制模型。　　第三层主题：人文。大厅内是一组陶板瓷画，题名为《文人荟萃》，再现了历代文人墨客来黄鹤楼吟诗作赋的情景。唐宋时期13

3、位文化名人姿态各异，栩栩如生，其诗词分列左右，最有名的是崔颢的《黄鹤楼》。　　第四层主题：传统。各种仿古雕花隔扇和红木屏风把整个大厅布置得古香古色，专门陈列当代书画家游览黄鹤楼的即兴工作，是文化活动场所。　　第五层主题：永存。大厅内是一组题为《江天浩瀚》的组画，面积达99平方米，由十幅壁画重彩画组成。登顶五楼，武汉三镇尽收眼底，长江的浩瀚美丽，长江大桥将武昌和汉阳相连，屹立在对岸龟山上的龟山电视塔，整个城市的高大建筑和风景都展现在眼前。　　４．芳草，古诗中常常用来比喻愁思。“芳草萋萋”，则形容愁思浓郁。诗歌分析：　　《黄鹤楼》抒写了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的

4、情怀。作者登上黄鹤楼，看长江滚滚急流，望白云悠悠而去，不禁想起了神话传说中仙人骑鹤而去的故事。可是此时，除了黄鹤楼，什么也没有了。这四句，下笔突兀，围绕黄鹤楼反复吟颂诵，景物寥廓，情感空寂。“黄鹤楼一去不复反，白云千载空悠悠”，传达出诗人内心的孤寂，叫人浮想联翩，与陈子昂的“前不见古人，后不见来者”有异曲同工之妙。　　如果说前四句总体上表达出诗人感情的低落，那么后四句传达出了诗人深重的漂泊感，以及对归宿的向往。五六句，写的是繁荣的景致，但烘托的却是冷清的思乡之情，可谓以荣景显伤情。夕阳落山了，故乡在哪里？看着万古不息的江水，诗人想起了遥远的故乡，心里荡起了游子的

5、孤独与凄凉。思维训练：１．本诗引用黄鹤楼的神话传说，表现了诗人内心的什么情感？本诗引用黄鹤楼的神话传说，空荡荡的黄鹤楼实际上表现了诗人内心的孤寂与苦闷。２．哪一句是作者登上黄鹤楼所看到的景致？“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”３．作者登上黄鹤楼所看到的景致触发了他的什么思想感情？思乡之情。４．第三联描写繁荣的景致，有什么作用？以繁茂之景反衬凄清之情，烘托孤寂的思乡之情。５．诗中的“芳草”是什么意象？芳草，古诗中常常用来比喻愁思。“芳草萋萋”，则形容愁思浓郁。６．诗中哪些词语表现了思乡之情？“日暮乡关”：日暮时候最容易引发思乡之情。“烟波江上”：使人联想到“游子

6、”。７．比较《登幽州台歌》和《黄鹤楼》，二者有什么相同？《登幽州台歌》、《黄鹤楼》相同之处在于：①都是登高远望之作，描绘了忘我超脱的空游画面；②都是言外传情，抒发此时此地的情感，表达了伤感、孤独的感情；③都因传达出诗人独特的人生感受而具有非凡的艺术力量。８．比较《登幽州台歌》和《黄鹤楼》，二者有什么不同？《登幽州台歌》、《黄鹤楼》不相同之处在于：前者是杂言古诗，句式变化，自由奔放；心游古今，直抒胸臆，感叹不已；后者是七言律诗，句式整齐，格律严谨；触景生情，浮想联翩，借景述怀。９．你知道毛泽东的《菩萨蛮·黄鹤楼》吗？茫茫九派流中国，　　　　沉沉一线穿南北。　　　　

7、烟雨莽苍苍，　　　　龟蛇锁大江。 　　　　黄鹤知何去？　　　　剩有游人处。　　　　把酒酹滔滔，　　　　心潮逐浪高！附送：2019年六年级语文下册第五单元过关测试题鲁教版五四制一、基础积累：（20分）1、给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。犷（）野畸（）形斑lán（）沟hè（）2、根据下列语句的意思，写出相应的词语。这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。4、依次填人下列横线处的词语，最恰当的一组是①面对“两会”代表、委员的依法________，有的官员虽然还不能圆满答复，但都表现出虚心接受、认真反思的态度。②在5月4日结束的第三届中国国际动漫节上，杭州

8、市有关部门与中国动画学会