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时间:2019-08-16
《语文人教版六年级下册介绍中国的传统节日》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、介绍中国的传统节日一、教学设计【教材分析】中国的传统节日形式多样,内容丰富,是中华传统文化的重要组成部分,每个节日的背后都有深厚的文化渊源。《介绍中国的传统节日》这一话题可以引导学生了解祖国的传统节日,增进对传统文化的了解和热爱。【学生分析】在口语交际课中,本课属于“介绍”类。“介绍“对学生已不陌生,这节课要继续训练学生稍作准备而后进行简单发言,同时表达要有条理、语气语调要适当的能力。【教学目标】(1)引导学生了解中国的传统节日,激发学生对传统文化的热爱。(2)培养学生搜集、掌握、运用资料和根据交流的对象和场合稍作准备作简单发言的能力。(3)继续巩固用恰当的语气语调有条理地介
2、绍事物的能力。【教学方法】创设情境、互动交流、原型示范、语言实践、多媒体课件。二、教学过程(一)诵读古诗,导入话题(1)同学们喜欢古诗吗?咱们来个两组对读,好不好/(逐个出示课件:《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》、《七夕》、《天竺寺八月十五日夜桂子》)(2)读着这些古诗,你们发现了什么?(3)中国的传统节日可不止这五个,还有哪些?(1)这节课我们就来学习介绍中国的传统节日。(板书课题)教学意图:用朗诵与传统节日有关的古诗来导入,使课堂沉浸在传统文化的书香氛围中。(一)创设情境,介绍传统的端午节出示课件:呈现端午节的画面——赛龙舟、粽子、屈原。向学生介绍传统节日——端
3、午节。(二)互动交流,介绍春节(1)咱们中国人过得最隆重、最喜庆的是哪个节目啊?播放课件,重温春节的喜庆。(2)随着中国的进步和发展,越来越多的外国人愿意到中国来旅游。假如有一群外国的小朋友在春节期间来到中国,他们一定会对春节很好奇,希望有人给他们介绍介绍。想一想,向外国人介绍咱们的节日,应该带着怎样的感情来说?老师提醒大家的是:资料要变成自己的话;还可以结合自身的经历说,我们学过的一些写春节的课文,里面的语言可以为我所用。(3)我请这一组的同学扮演外国小朋友,待会儿商量一下都想了解什么?该怎样提出自己的问题?这边的同学,你们就是宣传中国文化的小使者了,都开始作准备。(4)面
4、对面交流。外国小朋友提出自己想了解的问题,请中国的小朋友来帮助解答。当学生交流不到位时,老师要及时示范,规范学生的语言。教学意图:这一环节一组学生扮演外国儿童,春节时来到中国,有很多的问题要问,春节的时间、美食、趣事等;而另一组学生作为中国的小朋友来进行介绍,在教师的示范和课件的引导下,学生活用文中的语言,说得条理清晰、语言生动,形成了一个其乐融融的交流现场。(5)交换角色,第二轮交流。设计意图:交换角色,第二轮交流,不仅使学生增加了一种体验,而且把交际引向了深入。(一)介绍其他节日(1)我们中国还有很多传统节日啊!和同桌商量商量,你们最了解哪一个?接着假定今天就是那个节日,
5、然后巧妙的设置一定的情景,合作介绍一个节日。(小组交流)(2)展示。(展示后要接受大家的评价,或者依据介绍内容生成问题,考量学生的倾听能力)设计意图:学生自己创设情境,巧妙的介绍。从端午节的读资料、春节的提问回答,到自选节日的表演展示,学生对资料的运用愈发自如。展示后的评价和提问训练了学生的评价和倾听的能力。(二)总结现在,我国对传统节日越来越重视,清明节、端午节、中秋节已成为我国的法定假日,所以希望同学们不仅自己认认真真地过好传统节日,还能自豪地把它介绍给外国友人,让更多的人了解、喜欢我们的传统节日。
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