(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《春》 教学设计

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1、科目语文年级七年级班次164时间9月4日课题《春》朱自清总课序3授课人舒碧莹教学目标1、采用启发式问题教学方式，培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。2、揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。3、体会融情于景的表现手法，品味文章的图画美。4、培养学生热爱大自然、热爱生活。教学重点1、有感情的诵读，领悟作者的思想感情；2、培养学生热爱大自然和热爱生活，热爱生命的情感。教学难点1、采用启发式问题教学方式，培养学生自主合作探究的能力。2、学习作者描写景物的技

2、巧、方法。教学一、导入（故事、诗词导入）同学们，有位伟大的哲人说“既然冬天到了，春天还会远吗？”，饱受了凛冽寒冬煎熬的人们，无不企盼春天的到来。在人们心目中，春天不仅是一个明媚艳丽、鸟语花香的季节，更是有着感知和生命的歌咏对象，古往今来许多咏春的名句广为流传。孟浩然的“春眠不觉晓”以声写春，表达喜爱之情；白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”则以色写春，你还能举几个咏春的诗句吗？二、预习检测（1）明确疑难字词，注音、朗读。蓑笠[suōlì]朗润[lǎngrùn]嗡嗡[wēngwēng]酝酿[yùnnià

3、ng]卖弄[màinòng]婉转[wǎnzhuǎn]应和[yìnghè]嘹亮[liáoliàng]黄晕[huángyùn]烘托[hōngtuō]风筝[fēngzhēng]静默[jìngmò]舒活【shūhuó】抖擞[dǒusǒu]欣欣然[xīnxīnrán]繁花嫩叶【fánhuānènyè】呼朋引伴【hūpéngyǐnbàn】花枝招展[huāzhīzhāozhǎn]（2）介绍作者、写作背景朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂

4、记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表作过、程有《背影》、《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。朱自清一生傲骨不畏反动派的威逼利诱，坚决不吃美国救济粮。毛泽东给予高度评价：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……表现了我们民族的英雄气概。”一、整体感知（1）听名家诵读，感知感情。（2）朗读课文，梳理文章结构。明确：第一部分（1）：盼春。总领全文第二部分（2—7）：绘春。（五幅春景

5、图：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图）第三部分（8—10）：赞春。（“新”“美”“力”）二、精读课文（1）第一部分：盼春明确：作者的心情：急切、喜悦使用的修辞手法：反复，表达了作者盼春心切的强烈感情；拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。首段的作用：总领全文，开启下文，是全文的依托和铺垫。体会叠音词“盼望着”、“盼望着”的用法——更好地表达出盼望春天的急切心情；体会“东风”的效果——有变化。（2）第二部分：绘春由第二自然的内部两句话的关系，引出第二自然的与其后3-7自然段的关系。（明确：总分关系及其作用）

6、精读五副春图：春草图明确：1、春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？2、写人的作用3、设想如果你是小草，在厚厚的土壤下等待了一个冬季，当春天来临时，你会有什么心理活动？4、体会“钻”、“偷偷地”等词的作用5、体会叠音词的作用春花图明确：1、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了什么修辞方法？2、春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？3、写蜜蜂、蝴蝶是不是离题了？4、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，如果把“闹”换成“叫”有什么不好？5、为什么野花会像眼睛，像星星，还眨呀眨的？6、本段按什么顺序来写？春风

7、图明确：作者写出了春风什么特点？调动了哪些感觉来写春风的？是怎样写的？春雨图作者笔下的春雨有哪些特点？“绿得发亮”“青得逼你的眼”也是写雨吗？为什么？写雨中屋、雨中树、雨中草、雨中人，是什么意图？迎春图作者在这幅画面中主要围绕一个“多”字来描绘人们迎春的图景的，试问作者写了哪两个方面的“多”？迎春图和上面四幅图之间有什么关系？前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？（3）第三部分：赞春由“一年之计在于春”启迪人们抓紧春光努力工作，奋发向上，引到赞春。明确：三个比喻句可以颠倒吗？可

8、以合成一段吗？（4）模仿《春》写比喻句，学习写景的技巧。明确：运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；虚实结合，动静结合。一、小结美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。培养善于观察，发现生活的美。二、布置作业（分层次）1、继续有感情地朗读课文，熟读成诵。2、模仿《春》写一篇写景的作文，使用一些学到的技巧