(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册春教学设计

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1、春教学目标：一、领会作者赞美春天，积极进取的思想感情。二、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法 。三、学习选用鲜明、准确的语言和比喻、拟人等修辞方法有感情地描绘景物。重点难点重点:一、学习抓住特征、用准确的语言描写景物的方法。二、分析文章的结构层次，领会多角度多侧面地描写景物。难点：一、通过各种感觉，有感情地描写景物。二、文章中修辞方法的表达作用。教学方法：先学后教第一课时教学过程活动一、为下面加黑的字选择正确的注音，将其字母序号填入括号内。1.①水涨起来了    （ ）②高梁涨红了脸    （ ） A.ｚｈǎｎｇ③物价上涨    （ ） B.ｚｈàｎｇ2.①捉迷藏   

2、 （ ）②宝藏    （ ） A.ｚàｎｇ③矿藏    （ ） B.ｃáｎｇ3.①灯笼    （ ）②全笼着一层薄烟    （ ）③笼罩    （ ） A.ｌóｎｇ④鸟笼     （ ） B.ｌǒｎｇ4.①应和     （ ）②随声附和     （ ） A.ｈé④风和日丽     （ ） B.ｈè5.①也赶趟似的    （ ） ②好似     （ ） A.ｓì③相似     （ ） B.ｓｈì活动二、辨字组词活动三、给加黑字注音，为拼音写出汉字。1.小草偷偷地从土里钻（ ）出来，ｎèｎ（ ）ｎèｎ（ ）的，绿绿的。2.人家屋顶上全笼（ ）着一层薄（ ）烟。3.披（ ）着ｓｕō（ ）戴

3、着ｌì（ ）。活动四、把下面的每句话或词语概括为一个词。1.精神振作。     （ ）2.用手轻轻按着并来回移动。     （ ）3.声音清晰响亮。     （ ）4.殷切地想望。     （ ）5.声音相呼应。    （ ）活动五、给下面的加黑字找出解释正确的一项。1.欣欣然张开了眼。    （ ）A.这样 B.然而 C.地2.呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。    （ ）A.牵引 B.伸着 C.招引3.一年之计在于春。     （ ）A.计算 B.主意、计划 C.打算、做计划活动六、运用重叠字、重叠词，可增强语言的生动性，请模仿文中的词语填空。偷偷地钻出来 轻悄悄 舒活舒活筋骨抽出来 

4、慢 仓库吃一顿 白 机器一击 亮 士气哀求 昏 精神活动七、指出下列句子各用了怎样的修辞方法，并说出它们在文中的作用。1.坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。（ ）作用 2.东风来了，春天的脚步近了。     （ ）作用 3.散在草丛里像眼睛，像星星。     （ ）作用 4.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（ ）作用 1.活动八、春风本是无形、无味、无色的，但作者却将春风描绘得有形有味，有声有色，请从原文中找出这些语句填在横线上。作者首先从触觉的角度用一个形象生动的比喻写出了春风轻柔温暖的特点，将无形的春风写成是可感触的，是有形的，这一句是 

5、（）其次从嗅觉的角度将无味的春风写成是有气味的，这一句是 （）再其次从视觉、听觉的角度，用 一词写出了春风轻拂下的色彩；又通过写跟轻风流水应和着的 和 ，写出春风中和谐悦耳的声音。这一句是（）活动九、阅读“春雨图”一段，然后填空。1.“雨是最寻常的，一下就是三两天。”一句写出春雨 的（）特征。2.“像牛毛，像花针，像细丝，”写出春雨 （） 的特点。3.这段中 （　　　　　　）一句是直接描写。描写（　　　　　　　） 是间接描写，这是从春雨润物和人们的活动两方面着笔的，赞美了春雨在默默无声中带给大地以无限的恩泽。活动十、阅读8、9、10三段，回答问题。1.这三段中运用了哪些修辞方法？2.

6、这三段的顺序可以颠倒吗？为什么？3.最后一句“领着我们上前去”表达了作者怎样的感情。资料补充：1.背景在1937年中华书局出版的《新编初中国文课本》第四册中，即选录了《春》这篇散文。《春》这篇文章的基调是积极进取的。所以，估计这篇作品的写作时间，是在1930年到1937年之间。2.作者朱自清（1898—1948），字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。江苏省东海县人。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受“五四”运动的影响，开始写新诗，一直继续到毕业后在江浙一带当中学教师的时期。1925年任清华大学教授，转而从事散文创作，成为现代著名的散文作家。1931年留学英国

7、，漫游欧洲，次年回国，仍至清华大学任教授。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，该年12月病逝于北平。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万字。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。