语文人教版六年级下册课堂所用文本

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1、文本1 ：爸爸，为什么要上学？◎佚名“爸爸，为什么要上学呢？”儿子上学不久后问我。我这样回答他：“一棵小树长一年，只能用来做篱笆，或当柴烧。10年的树，可以做檩条。20年的树，用处就大了，可以做梁，可以做柱子，还可以做家具……”“一个小孩子如果不上学，7岁就可以放羊，长大了能放一大群羊。但他除了放羊，基本干不了别的。如果上6年学，小学毕业，在农村，他可以用一些新技术种地；在城市，他可以到建筑工地打工、做保安，也可以当个小商小贩。做这些，小学的知识够用了。如果上9年学，初中毕业，他就可以学习一些机械的操作了；如果上12年

2、学，高中毕业，他就可以学习很多机械的修理了；如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦、铁路桥梁了；如果他硕士博士毕业，他就可能发明创造出一些我们原来没有的东西。”说完，我问他：“知道了吗？”他说：“知道了。”我又问：“放羊、种地、当保安，丢人不丢人？”儿子答：“丢人。”“他们不偷不抢，干活赚钱养活自己的孩子和父母，一点也不丢人。不是说不上学，或上学少就没用。就像一年的小树一样，有用，但用处不如大树多。不读书或读书少也有用，但对社会的贡献少。读书多，花的钱也多，用的时间也多，但是贡献大。”儿子说：“我明白了，我要好好读书。”文

3、本2：伤仲永◎〔宋〕王安石 佚名/整理金溪县的平民方仲永，世代以耕田为业。仲永五岁时，不曾认识书写工具纸、墨、笔、砚，有一天忽然哭着要这些东西。父亲对此感到很诧异，从邻家借来书写工具给他，仲永立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗的意思是赡养父母、与同一宗族的人搞好关系。诗被传给全乡的秀才看。从此，指定物品让他作诗，他能立即完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对这件事感到奇怪，渐渐地，同县的人都以宾客之礼对待他父亲，有的人花钱请方仲永作诗。他的父亲以此认为有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让

4、他学习。 我听说这件事也已经很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到了方仲永，他已经十二三岁了。让他作诗，他写的诗不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅回答说：“他的才能已完全消失，完全如同常人了。” 仲永的通达聪慧是先天得到的。他先天的才能，远胜于一般有才能的人。他最终成为一个平庸的人，是因为他后天受到的教育没有达到要求。他天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为普通人；那么现在那些天生就不聪明，本来就普通的人，又不接受后天的教育，又会成什么样啊

5、？文本3：为什么必须上学◎［法］奥斯卡·柏尼非 佚名/译每个人都要去上学，这可不是由你决定的事情。法律也规定爸爸妈妈必须送你去学校。因为上学能让你获得知识、学会群体生活，为你以后的工作做好准备。然而，除了到学校学习，在家阅读、看电视、出外旅行也能获得知识。你可能有疑问，有些人没有接受太多学校教育，但是他们也能拥有丰富的知识，而且有时学校学习不一定让你感兴趣，你不明白上学到底有什么用。不过，你还是首先要学会怎样学习，这也是你去上学的目的。上学能帮助你变得独立、自由。要先理解你学习的东西，这比单纯的努力学习还重要。不要期盼

6、在学校学到所有知识，还要学会其他学习方法，不断充实自己。活到老学到老。就算离开学校了，也还是要不断学习。文本4：孩子，你为什么要上学？（节选）——写在2011年秋季开学典礼上◎薛法根那么，你到底为什么要到学校里来上学呢？你不妨问一问自己：读书为了什么？学习为了什么？学知识为了什么？其实，这些都为了一个目标：美好的生活！每个人都希望自己生活得更快乐、更幸福，而快乐、幸福的生活是需要我们自己去创造的！小时候，爸爸妈妈给了我们这样的生活，但是长大以后，就要靠我们自己去创造这样的生活！所以，我们要上学，要读书，要学习，要有知识

7、和本领！为了美好的生活！我们到学校里来，和同学们在一起读书、学习，这也是一种生活，这叫集体生活。这样的集体生活在小学阶段会有6年时间。这6年你想生活得快乐点吗？幸福点吗？美好点吗？那么，你就要学会和同学们、老师们共同生活，懂得与人友好相处。有的同学可能会不以为然，我们天天和大家一起生活，还用学习吗？那是你还没有学会与人共同生活，想得太简单了，或者说你只活在自己的世界里，从没有走进别人的世界。要在学校里幸福地与人共同生活，最关键的一点是要遵守共同的约定。班级和学校的规定是我们每个同学约定俗成的说话、做事的规矩，你破坏了这

8、个规矩，就会成为不受欢迎的人，你就会不快乐、不幸福！因为没有人愿意和一个不守规矩的人生活在一起！比如说，大家都在教室里安静地学习、看书、做作业，你却在走廊里奔跑，甚至大声尖叫，打扰了别人，你就会成为不受欢迎的人！所以，你在走廊里、在教室里，都要轻声慢步！这是对别人的一种尊重，尊重别人，别人才会尊重你！今天起，你一定要记住：遵守约定