人教版三年级下册第五单元长方形和正方形的面积计算

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1、第三课时长方形、正方形面积的计算（1）教学目标：知识与技能：在理解面积含义的基础上，推出长方形、正方形面积的计算方法。数学思考：通过学习理解长方形、正方形的面积计算需要哪些条件。问题解决：运用长方形、正方形面积的计算方法正确解决实际问题。情感态度与价值观：感受生活中的问题需要数学知识解决。教学重点：由长方形面积的计算方法推出正方形面积的计算方法。教学难点：运用所学的计算方法解决实际问题。教学准备：1、教师准备10个面积是1平方分米的正方形教具。2、每个学生准备20个面积是1平方厘米的小正方形的学具。教学方法：

2、启发式教学教学过程：一、学前准备PPT出示：在横线上填上合适的单位名称。小亮的腰围是5。练习本的面积约是2。教室的长是8。一张书签的面积大约是8。一支铅笔长18。一张光盘的面积大约是1。二、探究新知1、学习教材第66页例4.（PPT出示）师：同学们你能说一说它的面积是多少平方厘米吗？引导同学们用手中的1平方厘米的小正方形去测量，通过摆一摆得出结果。(1)请同学回答说一说：正好能摆15个1平方厘米的正方形，它的面积是15平方厘米。(2)教师引导学生去观察摆小正方形的个数和长方形的长、宽有什么关系。引导学生去设想

3、：是不是长方形的面积就等于“长×宽”呢？它是不是适合所有长方形面积的计算呢？2、组织学生小组合作，用学生们准备好的1平方厘米的小正方形拼成不同的长方形，边操作，边填表。长/厘米宽/厘米面积/平方厘米小组合作完毕后，由各组汇报本小组通过拼摆后的填表结果，教师提问：通过拼摆和表格的填写，你发现了什么？教师总结板书：长方形的面积=长×宽让学生齐读并记住求长方形面积的方法。3、活动：请每个同学摆出一个正方形，并说说它的面积是多少？学生拼摆后汇报，教师课件演示。提问：你发现长方形的面积与它的长和宽有什么关系吗？那么你们

4、知道正方形面积怎么求吗？学生试着列出算式，教师引导总结课件出示并板书：正方形的面积=边长×边长三、巩固练习1、计算各图形的面积。PPT出示书第64页例4的第（3）题。让学生用尺子独立测量并完成书上的填空，个别学生汇报，教师课件演示，集体订正。2、PPT出示书上第67页上面的“做一做”题目：一张长方形的A4纸长30厘米，宽21厘米，它的面积是多少平方厘米？如果从这张纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是多少？引导学生找出条件，并同桌讨论解决办法。在练习本上进行计算，再个别汇报，教师课件演示集体订正。四、课

5、堂总结通过让学生观察板书，说一说，今天的学习收获和应该记住的公式。五、作业布置：第68页练习十五，第2题、第3题。六、板书设计：长方形、正方形面积的计算（1）