(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册导学案——名著阅读《骆驼祥子》 (2)

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1、名著阅读：《骆驼祥子》一、“祥子”作者知多少？老舍简历原名：___________籍贯：______________民族：______________职业：______________荣誉称号：代表作品：人物评价：二、学会圈点与批注读书法。1、圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。使用该法能够凝聚阅读注意力，便于复习、巩固、查考。圈点法即将文章的重点、难点、疑点或者体悟点进行勾画；批注法即对作品内容、结构、写作手法和语言特色等方面进行联想、想象和提出自己的体会、见解等。2、请你按照例子和所给提示，用圈点和批注的读书方法法，

2、在《骆驼祥子》中找出直接对祥子进行不同类型人物描写的文段（注意：请写清楚你所使用的读本的出版社和文段所在页码）。文段人物描写方式批注他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很浓很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间有一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。——《骆驼祥子》人民文学出版社2012年版，第5页。肖像描写祥子可爱，老实，精干，生机勃勃，对生活充满热情与活力。动作描写心理描写三、我为祥子立个传。《骆驼祥子》

3、以主人公祥子的奋斗和毁灭作为线索，可以说是祥子一生的记录。请你根据作品的内容，发挥想象力和创造力，为祥子立传。立传的方式可以用文字法，也可以用图示法。四、我为祥子写首诗。当你了解了祥子这个“小人物”充满悲剧色彩的人生经历，当你把祥子的命运置放于20世纪初的旧中国老北京，当你站在与作者老舍先生同样的高度去审视世态炎凉与人生百态，你有什么话想对祥子说呢？请你用诗歌的形式表达出来吧！《骆驼祥子》阅读测试题一、填空题。1、《骆驼祥子》的作者是____________,原名____________,字________,_______

4、族，__________(籍贯)人，有____________的称号。他的代表作有小说《___________》、《___________》，话剧《___________》、《___________》等。2、《骆驼祥子》的主人公是____________，他本是农民，进城之后以_____________为生。因此他的梦想是______________________________。3、祥子的第一辆车被抢走之后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被_________给洗劫了。最后他买的第二辆车因为______________

5、_____________而卖掉。4、祥子的妻子是_________，她也是车场主__________的女儿。而祥子所钟情的、却因为生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢的是_________。5、《骆驼祥子》中还写了其他各色人物，离死亡只差一步的_________和_________祖孙俩，还有抢车的_________，不给仆人饭吃的_________，诈骗祥子的_________等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。二、选择题。1、祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是（）A.刘四爷想招祥子为女婿B.祥子很

6、勤劳，常帮刘四爷干活C.虎妞爱上了祥子D.祥子死皮赖脸硬要住2、关于《骆驼祥子》的评价不正确的是（）A.《骆驼祥子》是一部京味小说。B.《骆驼祥子》的语言俗白、亲切。C.《骆驼祥子》是中国古代文学史上优秀的长篇小说。D.《骆驼祥子》的语言是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。三、问答题1、请问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？2、请结合小说内容简单介绍《骆驼祥子》在语言表达上有哪些特色？3、有人说：假如曹先生能及时回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不会走向堕落。你同意吗？请结合小说谈谈自己的理解感受。　　四、文

7、段阅读训练忽然，一切东西都非常的清楚了。跟着，东方的早霞变成一片深红，头上的天显出蓝色。红霞碎开，金光一道一道的射出，横的是霞，直的是光，在天的东南角织成一部极伟大光华的蛛网：绿的田，树，野草，都由暗绿变为发光的翡翠。老松的干上染上了金红，飞鸟的翅儿闪起金光，一切的东西都带出笑意。祥子对着那片红光要大喊几声，自从一被大兵拉去，他似乎没看见过太阳，心中老在咒骂，头老低着，忘了还有日月，忘了老天。现在，他自由的走着路，越走越光明，太阳给草叶的露珠一点儿金光，也照亮了_____的眉发，照暖了他的心。他忘了一切困苦，一切危险，一切

8、疼痛；不管身上是怎样褴褛污浊，太阳的光明与热力并没将他除外，他是生活在一个有光有热力的宇宙里；他高兴，他想欢呼！1、文段中“____”是谁？本文出自哪部小说？2、这段环境描写烘托了主人公此刻什么样的心理状态？