(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《骆驼祥子》名著阅读交流会

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1、《骆驼祥子》名著阅读交流会（教学设计）●教学目标1、通过知识竞赛，激发阅读兴趣与探究热情。2、通过“我为人物代言”活动，深入分析人物形象。3、通过“分享精彩片段、谈启示收获”，升华阅读感悟。4、通过活动小结，理解作品的主旨。●学情分析所执教的学生语文基础普遍比较差，对学习缺乏积极、主动求学，要老师催促和监督，才勉强会“认真”学。虽然在经历上学期的名著阅读训练后，教授了初步的阅读方法，大部分同学养成了撰写读书笔记的阅读习惯，但据平时的观察与了解，有个别同学，所撰写的读后感是东拼西凑而来的，根本没有独

2、立的思考，更不要说是潜心下来阅读名著了。因此，此次名著阅读交流会，要解决的问题就集中在提高学生的阅读兴趣上，使他们一方面对作品内容有大体的了解，另一方面对如何引导学生深入阅读作出方法指导。●教学内容分析《骆驼祥子》是一部反映旧中国农村贫民涌入城市谋生的小说，要理解好这部作品，就必须落实好三点：一是要结合当时的时代背景；二是要理解好祥子从勤劳、憨厚到最后的行尸走肉变化的原因；三是要剖析好其他人物（如虎妞、刘四爷、小福子等）的性格及形成此性格的原因。另外，老舍先生的语言艺术非常值得学生积累，如细腻的细

3、节描写、人物描写（心理、肖像等）及环境描写等，都有很好的写作参考价值。因此，要注重对此方面的积累。●教学环节与活动此次《骆驼祥子》名著阅读交流会由学生主持，教师作补充讲话。一、致欢迎辞，引入活动。二、交流会活动流程1．主持人宣读知识竞赛规则2．小组进行知识竞赛抢答3．学生小组内交流人物评价4．学生上台作“我为人物代言”（1）学生A为祥子代言——我是本书的主人公，一个年轻的人力车夫。我18岁就从乡间跑到城里来拉车，那时我善良、诚实、坚壮、沉默而又有生气，对于生活充满希望，没有沾染上一点恶习，只想着自

4、己能买一辆车，可以使自己自由独立，睁开眼就可以有饭吃。我把这当成“志愿、希望，甚至是宗教。”为了这个目标，我省吃俭用，吃苦耐劳。我具有一般劳动者的美德，比如对工作强烈的责任心，对苦难伙伴的关切和同情。然而，命运却不能如我所希望的那样，通过自己的奋斗发家。我遭受了一连串的打击，人生经过三起三落，我的理想全部破灭了，完全丧失生活的信心和力量，甚至连生命的存在都没有意义了。我成了截然不同的人，染上了一切恶习，甚至为了几个钱而出卖人命。最后，我已沦落为一个行尸走肉般的无业游民。（2）学生B为虎妞代言——我

5、是车厂主刘四唯一的女儿，一个三十七八岁的老姑娘，长得丑，脾气又泼悍。由于长期以来一直帮着父亲经营车厂，我失去了自己的青春，也养成了一身男性化的“光棍”气。我喜欢祥子，虽然采取了卑鄙的诱骗手段才与祥子结合，但是我也知道，祥子不可能爱我，不采取这种手段就不可能得到祥子。我也有不少显见人格缺陷：粗俗，好享受等。但我对待祥子的本意不是恨，而是爱；只是我表达爱的方式，已经被我的鄙俗观念弄得扭曲畸型了。另外，由于长久的压抑，我拼命想从祥子那里夺回失去的青春的快乐，这种变态行为成了导致祥子心力憔悴的一个重要因素

6、和迅速堕落的心理基因。在我与父亲刘四以金钱利害为中心的父女关系中，我成了失败者、牺牲者，我错估了在金钱关系搏斗中的严酷无情，最终没有逃脱出洋车夫家庭所面临的悲剧命运。（3）学生C为刘四爷代言——我是一个“土混混”出身的车厂老板，是祥子的老板和虎妞的父亲。我对待车厂工人在表面的客气下掩藏着实际的凶狠。我有各种手段对付工人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，我有善于调动的天才。车夫们没有敢跟我耍骨头的。我一瞪眼，和我哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听我摆弄。这突出

7、表现在利用做寿收礼又不准车夫们出车的做法，说明我作为剥削者的损人利己的特性。我对待自己的女儿也毫无亲情可言，只是剥夺女儿的青春来维护自己的利益。当女儿寻求婚姻的自主时，我就露出了凶狠的本来面目，不但把她和祥子全都赶出家门，还完全断绝了父女关系，使女儿在绝望中死去。5．学生上台作“分享精彩片段，谈启示收获”（1）学生D分享祥子买车的片段。祥子买到新车以后，手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端祥自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！然后又坐在水簸箕的新脚垫儿上，看看车

8、把上的发亮的铜喇叭。旋又想起将买上新车这天当作自己的生日，而为要做“双寿”，便得吃顿好饭，拉个体面人，且又决不能是个女的，……我的收获是，作者通过生动准确的细节描写，挖掘人物性格，细腻地剖析人物的思想情感。在祥子买车这一节里，作者写得趣味横生，既表现了祥子憨直纯朴的性格特征，又表现了人物以往的经历及此时此地的内心憧憬。（2）学生E分享烈日拉车的片段。作者描写烈日，先从柳树写起，树叶被晒得打卷，一动不动。接着写马路被晒得干巴巴发着白光，便道上飞着的尘土与天上的灰气联接起来，结成一片灰