(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册名著导读《骆驼祥子》

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1、七年级下册名著导读——《骆驼祥子》教学目标知识与能力：1、了解作品的作者和主要内容，感知人物形象。2、检查阅读情况，交流课外阅读心得。3、培养初读的文学作品欣赏能力，养成课外阅读的好习惯。过程与方法：1、教师课内引导。2、学生进行精彩描写的朗读和点评交流。3、学生合作探究问题以及进行辩论。情感态度和价值观：通过阅读小说，初读感受人物形象，激起对祥子悲剧命运的同情，加深对当时黑暗现实社会的认识；关注下层人民的命运和出路。教学重点分析人物形象，对片段精读的交流作为难点。教学难点能归纳推断出祥子悲剧的原因及意义教学过程一、预习作业：要求学生课外阅读

2、《骆驼祥子》一书，并且做好：1、上网查阅资料，了解作者及其代表作品，了解主要内容，感知人物形象。2、在阅读中用笔画出自己认为写得好的句子，片段，并在旁边写批注。批注可以从人物刻画的方法、词语的使用、修辞方法的使用、语言上的特点等方面去考虑，也可从自己在读中产生的感想去写。3、全书共有十五章，每天读一章，争取两个星期读完。各学习小组成员之间做好督促检查工作。各组长总结一个精彩片段赏析。（预设学生行为阅读并做好批注，小组督促检查并交流。）（设计意图：教师先行，确定主题，激发兴趣。）二、教师导入2012年，莫言获得了诺贝尔文学奖。这是我们国家第一次

3、获得诺贝尔奖，其实曾经有一位中国作家和诺贝尔文学奖近在咫尺，却又擦肩而过。据说，1968年的诺贝尔文学奖原是要授予这位中国文豪，后经查此人已经去世。而诺贝尔奖只授予在世的人，而诺贝尔奖只授予在世的人，于是授给了同为亚洲作家的日本的川端康成。这位中国文豪就是老舍，老舍的魅力究竟在哪里？今天我们就一起走进老舍和他的《骆驼祥子》。（设计意图：让学生思考老舍有关知识，激发兴趣，引入主题）三、了解作者——老舍先生上学期我们学过老舍的作品《济南的冬天》，对老舍先生有了初步的了解，现在我们来看看你们了解到的作者情况。（学生根据预习所搜集的资料进行回答。）教

4、师明确：作者简介：老舍(1899—1966)现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。由于他的勤奋创作，解放后写了二十多个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范，人民艺术家。1966年去世，终年67岁。（设计意图：学生介绍收集的资料，调动学生课堂参与积极性。）四、人物形象的分析：放映《骆驼祥子》的片头，引入小说。（1）这部小说里你最喜欢哪个人物，请结合具体的故事情节来说一说。教师明确：祥子、虎妞、曹先生、小福子、高妈等。（学生自

5、由讲述自己印象最深的人物。）（设计意图：让学生说出有关人物，联系故事情节谈谈对人物认识，进入文本，调动兴趣。）（2）教师重点梳理祥子的人物形象。（三起三落）教师引导：祥子都经历了哪些事情？学生回答问题。教师明确：一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子攒的钱也被抢去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。（设计意

6、图：学生谈故事情节，初步了解人物的经历。）（3）祥子的人物形象就是在这三起三落中一步一步的丰满起来，哪位同学可以对祥子做一个总体评价？教师明确：祥子本是一个勤劳、朴实、忠厚、积极进取的车夫，但在理想破灭后变得懒惰狡猾，极端自私。（设计意图：让学生深入思考，更进一步了解主人公。）（4）挖掘祥子带给人们的启示：由学生进行辩论：祥子的职业和生活是个悲剧，就连唯一的婚姻生活也是个悲剧，你认为他的遭遇值得人们去同情吗？教师明确小说背景：20-30年代正是中国现代史上最黑暗、最混论的多灾多难的年代。新旧军阀不断的争权夺势的混战，再加上各种自然灾害的横行，

7、使得中国农村迅速走向破产。而成批破产的农民，为了谋生路便纷纷涌入城市，祥子就是这些涌入城市的破产农民中的一个典型。教师总结：哀其不幸，怒其不争。（设计意图：引导学生分为正反两方，讨论后进行辩论。让学生结合背景，深入思考，通过辩论，能够进一步领悟主题。）五、《骆驼祥子》片段精读交流。（小组汇报形式）由语文课代表课前组织好精彩片段选定内容以及小组汇报顺序，并在课上担任主持人组织汇报。（有环境描写和人物描写两方面内容。朗诵和点评相结合。）教师明确，赏析例子：（1）没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里

8、透着点红……由上至下整个象一面极大的火镜，每一条光都象火镜的焦点。（写热，却无一处有“热”——妙！）（2）扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!杀好了腰，再穿上肥腿的