(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册写出人物精神 (14)

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1、人教版语文下册第一单元写作《写出人物精神》教学设计向实莉教学目标：1、通过教师的引导，让学生明确写人作文的基本方法。2、学生通过学习，能够进行人物片段描写。3、学生通过写作训练，能够写出较完好的习作。教学课时：一课时教学过程一、导入：    同学们，语文课本给我们展示了一个个鲜活的人物形象，他们各有特色，各具性格，给我们这小读者留下了深刻而鲜明的印象。这节课，我们也来学习怎么写出人物精神。二、新课：（一）、 理解概念（1）人物精神:人的精神品质，包括人的思想、气质、品格、个性等，如活泼开朗，昂扬向上，品格高尚。（2）例句赏析①

2、闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。②闻一多先生是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。（二）、方法导航1.概述方法（1）精心选择素材：细节、事例等（2）写出切身感受：真实感受和看法（3）综合运用各种表达方式：记叙、描写与议论、抒情相结合（4）借助写法突出强调：修辞、对比、反衬等2.例句分析，大胆尝试（1）精心选择素材：细节、事例等①例句分析在《邓稼先》中，精选了邓稼先成功研制原子弹，带病工作，遇到危险首当其冲等素材，展现邓稼先真诚朴实、爱国奉献的精神。在《说和做------记闻一多先生言行片段》中，精选了闻一多不断

3、钻研古典文学、率领群众争取民主、反对独裁、大骂特务、走在游行队伍最前头以死践行的素材，展现闻一多为国奉献、英勇无畏的精神。在《回忆鲁迅先生》中，精选了鲁迅先生的笑声、走路的姿态、送客、和我开玩笑、读青年的信、不在意校样稿、看电影让座、陪客人、写作、检查鱼丸、认真包书等素材，展现鲁迅先生可亲可敬、做事认真、为人严谨、平易近人的精神。②大胆尝试同学们，如果让我们写写妈妈的不辞劳苦，可以选择那些素材呢？照顾我们衣食起居，监督我们学习，关心我们成长的问题，工作养家（2）写出切身感受：真实感受和看法①例句分析在《邓稼先》中，作者说他“鞠

4、躬尽瘁，死而后已。”说他“是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”在《说和做------记闻一多先生言行片段》中，作者说他“是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。”“他，是口的巨人。他，是行的高标。”在《回忆鲁迅先生》中，写“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心底的欢喜。”“鲁迅先生坐在那儿，和一个乡下的安静老人一样。”②大胆尝试同学们，如果让我们写写妈妈，我们能写出切身的感受吗？妈妈憔悴了，妈妈很辛苦，妈妈爱我们，妈妈希望我们有出息（3）综合运用各种表达方式：记叙、描写与议论

5、、抒情相结合①例句分析在《邓稼先》中，综合运用了记叙、描写、议论、抒情四种表达方式。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”（记叙和描写）“稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。”（议论和抒情）在《说和做------记闻一多先生言行片段》中，综合运用了记叙、描写、议论、抒情四种表达方式。他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死

6、关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。(描写和记叙)“是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。”“他，是口的巨人。他，是行的高标。”(议论和抒情）在《回忆鲁迅先生》中综合运用了记叙和描写两种表达方式。别人都不注意，鲁迅先生把海婴碗里的拿来尝尝。果然是不新鲜的。鲁迅先生说：“他说不新鲜也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”(记叙和描写）②大胆尝试同学们，如果让我们写写妈妈，我们会运用哪些表达方式呢？我的妈妈，头发微卷，白皙的脸庞上挂着一对柳叶眉和两颗黑宝石

7、，笑起来还嵌着两个小酒窝，她就是我心中的“女神”。（描写）妈妈很爱我。一次，由于起晚了害怕迟到，我连早饭都没吃就冲出家门。下自习后，妈妈找到我，关切的将几块面包放在我手里，并郑重的嘱咐我一定要吃完。（记叙和描写）母亲，你就是阳光，在我堕入黑暗深渊时给了我光明和希望；母亲，你就是号角，在我懈怠不前时给了我前进的力量；母亲，你就是船，在我渡向成功彼岸是给了我深厚的基垫。我爱你，母亲！（议论和抒情）（4）借助写法突出强调：修辞、对比、反衬等①例句分析在《邓稼先》中，用了对比写法。奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露，邓稼先则是最不要引

8、人注目的人物。（对比）在《说和做------记闻一多先生言行片段》中，用了对比写法。“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”（对比）在《回忆鲁迅先生》中，用了侧面烘托写法。许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事。（侧面烘