语文人教版六年级下册第六单元教案

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1、东华小学语文科(六)年级第（12）册第（六）单元教案备课人：崔明健使用人：课题综合性学习：难忘小学生活单元导读一课时课型单元导读修改意见教学目标1、阅读单元导读，明确本单元综合性学习的主题和将要开展的活动。2、初步了解本次综合性学习的两个板块及每个板块的内容。教材分析重点1、初步了解本次综合性学习的两个板块及每个板块将要开展的活动。2、收集成长资料。难点初步了解本次综合性学习的两个板块及每个板块的内容。教具课件课件教学过程一、阅读单元导语，激发兴趣1．引语：同学们，六年的小学生涯即将结束。这六年来，我们从天真烂漫的

2、幼儿成长为风华正茂的少年，六年的成长历程留给我们太多的回忆，有欢笑，有泪水，有忧愁烦恼，也有激动喜悦。在我们即将告别美丽的母校，告别朝夕相处的老师、同学之时，让我们围绕“难忘的小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，珍藏美好的回忆。板书课题。二、自主学习2、生默读122页的单元导读。3、从本单元的导读中，你获得了哪些信息？过渡语：这次“难忘的小学生活”综合性学习分为两个板块：“成长足迹”和“依依惜别”。下面我们一起来了解每个板块的内容安排和将要开展的活动。三、合作探究、汇报展示合作探究：了解板块一：成长足迹（一）浏

3、览板块一：“成长足迹”。说说这个板块安排了哪些内容？（活动建议和阅读材料）（二）汇报展示学习活动建议：1、默读活动建议，说说这次“成长足迹”综合性活动，我们将要开展哪些有意义的活动？（以制作“班级纪念册”为中心开展活动：①读“阅读材料”中的文章；②回忆和说说自己成长的故事；③搜集个人和集体“成长足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。）2、教师简介阅读材料：阅读材料共安排了5篇文章：《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》,。三、了解板块二：依依惜别合作探究：浏览板块二：“依依惜别

4、”说说这个板块安排了哪些内容？（活动建议和阅读材料）（二）汇报展示学习活动建议：1、默读活动建议，说说这次“依依惜别”综合性活动，我们将要开展哪些活动？（①写临别赠言；②为母校做点事；③筹划一台毕业联欢会；④进行诗歌知识竞赛。）2、教师简介阅读材料：阅读材料共安排了5篇文体不同的文章：《给老师的一封信》是信，《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇演讲稿，《给校长的建议》是建议书；《同学录》是一首短诗，《毕业赠言》中是师生间的两组赠言。四、教师总结：让我们一起投入到活动中去，感受小学生活的滋味，提高自己的综合能力。五、巩固

5、练习将自己说的内容，课后继续完善板书设计难忘小学生活感受怀念成长足迹回忆难忘的事活动建议寻找班级成长的足迹阅读材料写赠言依依惜别为母校做事策划毕业晚会教后反思使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方。b、碰到的问题。C、今后再教本节课的设想。东华小学语文科(六)年级第（12）册第（六）单元教案备课人：崔明健使用人：课题综合性学习：难忘小学生活——制定活动计划第（1）课时课型精读课修改意见教学目标1、了解活动主题，指导学生制定和交流活动计划。2、培养学生的合作精神和组织、策划能力。课前准备：带从小到大的影集或照片若

6、干教材分析重点通读本单元的内容，了解活动主题，制定和交流活动计划。难点指导学生制定和交流活动计划。教具课件课件教学过程一、谈话，激发兴趣。1、展示学生照片。2、教师导入：六年时光，变化最大的就是你们成长了，一路走来，我们留下了许多足迹。如何把这些足迹记录下来呢？这就是我们开展本次综合性学习的主要目的。[设计意图：]以回忆的形式导入，能激发学生的情感。二、自主学习通过阅读了解本课学习目标三、指导小组合作制订活动计划。1、引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活

7、动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？2、学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：①自由组成小组；②讨论活动内容；③制订活动计划；④活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等；⑤活动结束后要展示活动成果，并作相应修改。3、教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本123页和135页的“活动建议”。4、学生自由读123页和135页的“活动建议”。[教师提出要求：从活动建议中知道了一些什么？哪些建议要特别注意？]5、明确

8、建议，突出活动重点。①指名读“活动建议”。②汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“成长足迹”和“依依惜别”两大板块可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动？）6、教师进行总结这次综合性学习开展的活动有[建议性的提出]：①读：读阅读材料中的文章；课外阅读相关的文章。②写：写难忘的人和事；写诗和临别赠言；写建议书和倡议书。③谈：谈自己的成长故事。④做：