(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册己亥杂诗 (12)

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1、《己亥杂诗》（其五）学习目标：1、结合注释，整体把握全诗的内容。2、理解词语的句中义，能翻译句子，归纳内容。3、体会诗歌中寄予的思想感情，理解作品的主题，并背诵默写。新课导入：古人常常作文描写落花，例如：孟浩然说：“夜来风雨声，花落知多少”，又如：李清照说：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”，再如：李煜说：“流水落花春去也，天上人间”等等。落花在他们眼里依然只是自然景物，他们也是嘘唏不已。除却忧伤，我们还能从落花身上体会到些什么呢？讲授新课：一、知人论文龚自珍，(1792—1841)清代著名思想家、文

2、学家。又名巩祚，字璱人，号定庵，浙江仁和(今杭州)人。清代进步思想家和诗人,是近代史上改良主义运动的先驱之一。《己亥杂诗》是诗人辞官后的杂诗，作于道光十九年（1839）诗人辞官南归，后又北上迎取眷属。往返途中,写了绝句315首。记述了诗人的家世出身、仕官经历、诗友交往、生平著述以及思想感情、革新建议等。课文所选为第五首。二、诗作背景道光十九年（1839），也就是鸦片战争的前一年，龚自珍已48岁，对清朝统治者大失所望，毅然决然辞官南归，回归故里，后又北上迎接眷属，在南北往返途中，他若有所思，有所感，就用鸡毛

3、写在账簿纸上，投入一个竹筐里。后来共“得纸团三百十五枚，盖作诗三百十五首也”（《与吴虹生书》），写就巨型组诗。这就是著名的《己亥杂诗》──那一年是己亥年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。作者当时愤然辞官，离别亲朋好友，愁肠百结。三、朗读诗歌1、读准字音吟鞭（）即天涯（）2、注意语气，节奏，感情（自读）3、朗读诗歌，并划分诗歌节奏己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。四、品析诗歌1、前两句诗抒情叙事，叙了什么事？抒了什么情？记叙自己满怀离愁地离开京城的事，表达作者离开京

4、城、离别好友的忧伤，也抒发自己忧国忧民的思想感情，同时对脱离黑暗官场感到喜悦。2、这首诗中流传千古的名句是哪两句？你是怎样理解的？落红不是无情物，化做春泥更护花。运用比喻的修辞手法，“落红”指落花，暗指自己辞官。作者以花自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗写诗人离京的感受，表达了诗人自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运的思想情感。课后巩固：1、诗中表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起的句子：，。2、诗中表现作者虽辞官仍关心国家前途命运的诗句

5、：，。3、下面这首诗表达了诗人怎样的情感？己亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。表达感情：希望改变现状，期待人才辈出。