(部编)人教2011课标版一年级上册小小的船教学设计 (2)

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1、人教版一年级语文上册教案《小小的船》教学设计南宁市邕宁区蒲庙镇良信小学李志强一、教学目标：知识与能力1、认识9个生字，2个偏旁“舟、坐、两、尖、闪、星、天看、”2、能够有感情地阅读，并能正确、流利地背诵课文。二、过程与方法1.教师指导学生看图，以情景导入让学生感悟到星空美。2、教师引导学生想象星空景物，培养对大自然的热爱之情。2.情感、态度与价值观1、学生能够通过看图领悟星空的美丽，产生对大自然的热爱。2、学生在老师的指导下，能够发挥想象，描述对星空的热爱和期待。3.教学重点、难点培养学生有感情朗读，力求做到在听和读中体会

2、，在愉快欣赏中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。教学准备：教师自制的多媒体课件。三、.教学活动过程（一）创设情景，激趣引入    1、贴一贴、唱一蝠，激发兴趣  兴趣是孩子最好的老师。创设了如下情境：〈课前准备〉出示蓝天图，让学生边唱“一闪一闪亮晶晶”，边贴星星。  （上课）1、星星在蓝天一闪一闪，多美啊！还缺了什么？（通过说话，弄清星星与月亮的关系）   2、平时，你看到的月亮是什么样的呢？（引导积累：一轮圆月弯弯的月亮）   3、（贴上月亮）弯弯的月亮像什么？（展开说话）  这么美的月空，老师要用一首歌

3、来赞美它！（弹唱《小小的船》）     4、画美，歌更美！这首歌的歌词就是我们今天要学的课文，等学完了课文，我们也来唱一唱，好吗？（出示课题）三、品读课文，想像中创新.指名读一、二行：　　弯弯的月儿小小的船。　　小小的船儿两头尖。（1）弯弯的月儿是什么样的呢?我们来画个弯弯的月儿。(师生一起画)（2）评一评画出了“弯弯”的样子，引导学生想像生活中你看到过哪些弯弯的事物。(弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眉毛……)（3）再读第一行，思考：弯弯的月儿像什么?学生的答案可能很多，最后引到书上“小小的船”，并

4、让学生在图上指出“两头尖”。（4）比较读：学生在比较读中感悟语言的美，月儿的可爱。“弯的月儿小的船。小的船儿两头尖”“弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖”。　　5.放《小小的船》曲子，师描述，生闭眼想像。　　一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头看着蓝蓝的天空，蓝天上有无数颗小星星一闪一闪的，还有弯弯的月儿，像一只小船，让我们飞向蓝天，坐到月亮上去。这时，会看到什么呢?（1）引导学生看图想像，蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么?只要学生的想像有合理的成分都给予肯定。（2）指导学生朗读，把想到的美景读出来。3.师生用多种形式

5、读好这首诗：引读、表演读等。　　6、检查阅读情况(1)抽读生字卡。　　(2)读一读难读的字。弯船两尖闪星天蓝看坐　　四、指导写字　　1、学会了课文，我们来学习写字，今天我们只学习一个字“尖”。　　2、多媒体出示“尖”，分析。(1)指名读。(2)找朋友。　　(3)这个字的上面是什么?下面是什么?“小”要注意“?”变成了“丨”　(4)观察在田字格中的位置。　　注意“?”写在竖中线上，“一”写在横中线上。(5)识记方法指导，谁能说出识字方法，这颗星星就属于他了点拔：△（两人坐在土堆上。（坐）△人进门（闪）△小手放在眼睛上（看）△

6、加一加日十生＝星①组织学生玩游戏认读生字，词语②强调多音字“只”在“只看见”中念“zhǐ”。　(6)跟电脑书写。(7)师范写。(8)生描红。指导学生画出停顿。（9） 弯弯的月儿/小小的船， 小小的船儿/两头尖。 我在小小的/船里坐， 只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。 （10）．学生自由练读后，教师指名读，大家评议。 (7)．多媒体出示课文填空，指导学生朗读叠词，巩固识字效果。 (弯弯)的月儿(小小)的船， (小小)的船儿两头尖。 我在(小小)的船里坐， 只看见(闪闪)的星星(蓝蓝)的天。 (8)．课件出示“朗读争霸赛”情境，

7、提出评价标准，组织学生挑战读。 (1)出示评价标准： 声音响亮，读音正确。朗读流　五、趣味作业、课外延伸同学们，老师相信你们将来一定能真的坐上宇宙飞船，飞向蓝天，登上月球，去探索谈话导入 读一读、说一说，趣中求实     我们在教学中要扎实培养学生的语感，就要让学生说好话、读好文！低年级的课文短小精悍，学生在朗读同时也在接受美的熏陶。如何在激趣之后，让这个“趣”字贯穿下去，扎实说话与朗读训练呢？教师作了如下设计：     （师描述：生闭上眼睛，想象）让我们一起飞向蓝天，坐到月亮上。看，蓝蓝的天上有许许多多星星一闪一闪，在向

8、我们眨眼。弯弯的月亮多像一只小船，让我们飞吧，飞吧！飞上蓝天，坐到月亮上。（贴上小女孩）     1、首先映入我们眼帘的是什么？〈闪闪的星星蓝蓝的天〉     2、引导读一读第二句。     3、小姑娘只看见闪闪的星星、蓝蓝的天，你坐在月亮上还看到了什么？     说话训练：我坐在月亮上，看见＿＿＿＿＿