人教2011版小学数学三年级连乘解决问题练习课 (2)

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1、连乘解决问题的练习课练习内容:连乘解决问题教学目的：通过练习进一步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法，通过创设有效情景，一题多用，加强学生运用数量关系解决问题的能力。教学过程:一、直接导入这节课你们将和老师一起上一节笔算乘法解决问题的练习课。首先我们先明确我们这节课的学习目标。（齐读）二、出示学习目标1.通过练习，同学们要会熟练计算两位数乘两位数的笔算乘法。2.能用不同的方法解决同一个问题，掌握连乘连除解决问题的方法。下面我们带着今天的学习任务进入我们的闯关赢积分活动。希望你能学的开心。三、教学过程

2、：导语：同学们喜欢大白吗？（喜欢）说说为什么喜欢它？今天大白为同学们带来了礼物。第一关：智勇大冲关1.出示大白给同学的礼物情景：6盒巧克力，每盒8块，每块5元，请同学们任选两个信息，解决一个问题编一道两步计算的连乘解决问题。A、学生独立解答B、组里交流C、指名汇报D、教师运用小卡片，演示分析解答的过程。教师在黑板演示一种方法，学生演示第二种方法。E、比较两种方法有什么相同点和不同点？学生先独立思考后，小组交流，指名汇报。教师小结：两种解题方法思路不同，但两种方法分析解答问题的方法相同，都是根据已知条

3、件，解决问题。这种方法叫综合法。在平时解答问题时，我们可以用一种方法解答，另一种方法来验算是否正确。2.下面老师要教大家一种编题的方法，想不想知道。将这道题的问题变成已知条件，再把一个已知条件变成问题？学生试编。大白花了240元钱买巧克力，买了6盒，每盒有8块，每块多少元？A、学生独立解答。B、指名小组边出示过程（综合法），编写出算式。C、比较分析两种不同方法的异同点。3.课堂小结今天我们通过学习，知道了用不同的条件组合，就有不同的思路，就可以得出不同的解题方法，并且这两种方法还可以互相检验。今后我

4、们在做题时，遇到一个问题要善于从不同的角度去思考。连闯三关，同学们个个都是劲头十足，信心满满，收获多多。下面检测一下你们的学习情况。第二关：精挑细选1.课堂检测1、小明每天练习游泳，游泳池长100米，3个来回能游多少米？（）A、100×2×3B、100×3C、100×（3×2）2、5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算，19箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？（）A、375÷5×19B、375÷（5×19）第三关：拓展练习（1）东东家有4行苹果树，每行8棵，今年平均每棵树收250千克苹果。如果每千克

5、苹果卖2元钱。根据以上信息给下面的问题找算式，并连线每行收获多少千克苹果?2×2504行一共收获多少千克苹果？2×250×8×4每棵树的苹果能卖多少元？2×250×8每行卖多少元?250×8一共卖多少元?250×8×4东东家有4行苹果树，每行8棵，今年平均每棵树收250千克苹果。现在把这些苹果装箱，每箱8千克。用5辆三轮车运走，平均每车运多少箱?六、颗粒归仓，畅谈收获通过练习，我学会了……，我学的……七、结束语：“一师一优”课教案设计《笔算乘法解决问题的练习课》焦村镇中心小学纪晓伟