(部编)人教2011课标版一年级上册4 dtnl

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1、榆中县金崖学区集体备课导学案年级：一年级科目：语文教研组长签名：周四次授课日期主备人王雪梅共享人教学内容课题4d、t、n、l个性化修改课时第（1）课时教学目标1.学会d、t、n、l四个声母，能认清字形，读准字音。2．学会声母d、t、n、l同单韵母的拼音，会拼读dī、tī、ná、lí等音节。3．会在四线格里照样子抄写声母d、t、n、l。教学重点教学难点学会声母d、t、n、l同单韵母的拼音教学方法引导点拨游戏法教学准备字母卡片挂图教学过程创设情境激趣导学教师活动学生活动3一课件导入读儿歌：悟空本领特别大，天兵天将全不怕

2、自主学习生成问题1.指导学生看图2你除了借助图来记住d的形外，还可以用什么办法记d？3.指导书写。d先写左下半圆，再写右边一竖。d写在四线格的上格和中格。1．教学d的发音，认清字形。（1）发音要领：舌尖顶住上腭，堵住气流，然后舌尖突然离开上腭，让气流冲出来。（2）记忆字形。启发儿童看图想象：“马儿奔跑d、d、d。”“d”的字形就像马跑过留下的脚印。一、教学声母t。合作学习评议释疑二、教学声母t。指导记形时也可采用摆一摆，二歌的方法记忆。小组合作探究字母的读法互相交流。三、看图说话，拼读音节同样方法学习声母t。鱼儿跳

3、舞ttt一个门洞n、nn、、一根木棍lll学生感受发音时冲出的气流；读n、l的音时，可让学生捏着鼻子发l的音，体会气流从舌头两边出来，松开鼻子发n的音，体会气流从鼻腔出来。汇报展示激励评价1老师请几位小老师来给大家读几位声母朋友。2谁读的准确，你有什么好方法来读？二、巩固练习。1．复习d、t字母，认读卡片。3.对比读。b——db和d面对面坐。t——伞柄朝下t，伞柄朝上f梳理知识拓展应用1.通过这节课的学习，你又认识了那些声母朋友呢？能把你记住它们的办法告诉同学们吗？2学习儿歌我认识了声母d、t、n、l还学会了音节，

4、dī、tī、ná、líA用多媒体课件播放儿歌，学生跟读。B同桌之间相互读，拍手读。作业设计板书设计在拼音格中写音节dī、tī、ná、lí读两遍。dī、tī、ná、lí大米土地马学后记学生能够拼读音节和声母33