(部编)人教2011课标版一年级上册4日月明

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1、基本信息课题小学语文一年级上册9《日月明》第二课时作者及工作单位黄育慧惠东平山谭公小学 教材分析本课是小学语文一年级上册第二个识字单元第9课的课文，这是一篇根据会意字构字规律编排的识字课文。课文配有一副图片，配有11个认记生字，会写5个生字。设计理念：学生再读课文，巩固课文内容，自主认记生字，学会方法，学会生字。学情分析本篇课文是识字课文，课文内容浅显易懂，结合本班学生是低年级学生，平时活泼好学，结合他们的这些特点，教学时，注重激发学生的学习兴趣和积极性，给学生一个有趣的情景，一个轻松愉快的气氛，培养学生识字的兴趣，以读为主，通过自主学习，学习本课课文生字。教学目标一，知识与技能1

2、认识5个生字，会写5个字。2再读课文，复习认记生字，巩固了解会意字的特点。二，过程与方法1借助画面认记，正确读课文。2引导观察，掌握笔画，练习书写。三，情感，态度与价值观体验识字，写字的快乐。激发学生爱写字的兴趣。 教学重点和难点 1借助拼音，学习生字。2了解会意字的特点。 教学过程《日月明》第二课时教案设计教学环节教师活动预设学生行为设计意图一复习 二新授 三创设活动，巩固内容。四小结五拓展作业。一请生朗读课文。二1谈话，引导学生进入学习状态。  2出示课件，引导学生观察每个字的书写顺序。3布置学生练习书写，并提示注意写字姿势。三1老师出示生字卡片。2指导书写生字。 四老师小结本

3、节内容，表扬孩子努力上课。五布置作业。  一1全班读，个人读。2认记生字。二1回答，打开书中学习内容。2学生自由学习生字，自由标拼音，标笔顺。3根据老师的提示，进行跟着课件学习。三1学生上台玩找朋友游戏。2齐读生字卡片，并抄在书上。四翻开书本，熟记本节课学习内容。五回去读写生字。   一，检查学生朗读能力，掌握认记生字情况。二，1让学生明确学习内容。2让学生掌握学习生字的方法，会学习。3让学生通过看视频学习，巩固记忆。 三，找朋友游戏，使学生在愉快中学习，体会学习的快，并巩固生字。四，知道本节课的学习内容。 五，巩固生字。教学反思1本课一开始检查了上节内容，这样能了解孩子在家学习情

4、况。2老师出示课件，使抽象的生字与具体的形象结合起来，既激发了学生学习的兴趣，又使学生认识了生字所代表的事物形象。3安排提醒写字姿势，不但可以提醒学生正确书写的良好习惯，还训练学生的写字漂亮能力。4学生利用自己的方法学习生字，尊重了学生的个性选择。5安排找朋友游戏，激发学生学习兴趣，快乐学习。不足之处：1个人读的时间较少，不能检查到个体学生掌握的情况。2找朋友游戏的时候，布置的任务不够明确，学生有点乱。3课堂上没有照顾到一些差生，转差工作做的不足。在今后的工作中，我会注重改进，使自己的工作更完美。 惠东平山谭公小学教案设计黄育慧2016年10月