(部编)人教2011课标版一年级上册11、ie ue er

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1、11ieüeer教学设计设计意图：根据一年级学生的认知规律和学习需要，汉语拼音教学要尽可能有趣味，教学宜以活动和游戏为主，以唤起学生学习拼音的兴趣。所以本课教学设计意在为学生创设一个生活化的课堂，通过情景感染、游戏活动、创编儿歌、多种形式朗读等教学方式引导学生在语言实践中轻松愉快地学习拼音。最终使学生达到学会复韵母ieüe特殊韵母er,学会整体认读音节ye.yue学习目标：学会复韵母ieüe和特殊韵母er及其四声,学会整体认读音节ye.yue，读准音，认清形，正确书写。教学重点：ieüeer的发音。教学难点：er的发音。课前准备：两颗椰树图（一棵有椰果，一棵没有椰果）、两幅月亮图（

2、一轮弯月，一轮圆月）、耳朵图片及ppt课件。课时安排：1课时教学过程：一、出示情境图，引导学生说说情境图（课件1）师：今天我们学习的内容就与这幅图画有关。引导学生仔细观察并说说：什么时候？什么地方？有谁在干什么？生：仔细观察情景图，在老师的引导下说出：晚上，圆圆的月亮爬了上来，两位海岛姑娘在椰树下休息，其中坐着的姑娘戴着耳机在听音乐，站着的姑娘戴着耳环正在唱歌。（过度：你们真了不起！观察得很仔细，说的很清楚。老师为了奖励你们，给你们带来了一样好看的东西，想看吗？（想））二、分解情境图，学习新知1、教学复韵母ie和整体认读音节ye。（1）看一看：由“椰”的读音引出要学习的ie的读音。

3、师：出示椰树图（一棵有椰果和一棵没有椰果（课件2））。看，这是什么？再看，这又是什么？生：（七嘴八舌）：“椰子树，椰子树！”师：对，这是椰子树，跟我说，椰子树，椰子树，椰、椰、椰。我们把“椰”这个声音用拼音字母记下来，就是ie,（板书ie）。跟我读，ieieie.（领读，小组读，齐读）（鼓励：你们的声音很洪亮，老师喜欢）过度：孩子们，回忆一下，这个韵母和前几天学过的哪一个韵母很像呢？（课件3：比较ie---ei)（2）记一记：看看谁是亮眼睛，谁能很快记住它。师：ie是由i和e组成的。我们试着编一个儿歌帮助记忆ie的音和形。生：试编儿歌：i跑e前看椰树，椰树椰树ieieie。（课件4

4、）3、学习ie的四声(3)师：ie的妈妈给ie买了4顶不同的帽子，瞧！它戴着帽子来了，谁给大家读一读。（课件5）出示：iēiéiěiè生：读ie的四声（个别读，开火车读，打乱读，齐读）（鼓励：带调发音准确，大家都很棒！）（4）说一说：出示两幅椰树图（课件6）师：仔细观察这两棵椰树，谁能说说，这两棵椰子树有什么不同呢？（指名说）生：这一棵椰子树没有椰子，那棵椰子树有椰子。(你观察得很仔细，说的很清楚，掌声送给他)（5）拼一拼：师：声母哥哥t来了，它要和iě做朋友，你能拼出tiě这个音节吗？根据下面的内容，你还能拼出什么音？（课件7）piě(撇捺）diē（跌倒）bié别（人）xié（鞋

5、子）qié(茄子)jiě（姐姐））生：自由拼读，小组读，齐读，口头组词。（6）学习整体认读音节ye师：故事激趣：“ie”这个复韵母和我们前面学的复韵母不一样，它总是想自成音节，去给汉字注音。一天，ie对小i说：“你的读音和大y的读音一样，你俩换一换，我不就可以成为音节了吗？”于是，小i就把身子一晃，变成了大y,ie也就成为ye,(小i晃动身子变成大y)（课件8)。就成名副其实的音节了。(板书Ye)说明：它是整体认读音节，不能拼读。（领读，指名读，齐读）（6）学习ye的四声师：下面，我们来练一练整体认读音节ye的四声：（课件9）yē（椰子树）yé（爷爷）yě（田野）yè（树叶）生：个

6、别读，开火车读，男、女分读，齐读。过度：师：好样的，给自己一个掌声。接下来，老师还有东西给大家看，猜一猜，是什么？生：猜一猜。2、教学复韵母üe和整体认读音节yue。师：出示一幅画（课件10)：一轮弯月和一轮圆月的图片（1）看一看：（由“月”的读音引出要学习的üe的读音。）师：看，这是什么？再看，这又是什么呢？生：又七嘴八舌地说：“月亮，月亮！”（又用同样的方法学习“üe”的音和形音。）师：对，这是月亮，跟我说：月亮，月亮，月，月，月。我们把“月”的四声变成一声，大家注意听yueyue,再把这个声音用拼音字母记下来，就是üe。跟我读：üeüeüe。（指名读，小组读，齐读）（2）记一

7、记：谁能很快记住üe的音和形。师：üe是由哪两个单韵母组成的？谁来说说。我们再编一句儿歌来帮助记忆üe的音和形。谁来试试。生：试编儿歌：ü（鱼）游e（鹅）前看月亮，月亮月亮üeüeüe。（课件11）（3）学习üe的四声：Üe戴着帽子来了，你们还认识它吗？师：出示üe的四声（课件12）üēüéüěüè生：用不同的方式读üe的四声。（鼓励：读得真不错！）（4）拼一拼：师：瞧！声母n、l走来了，想和üe做朋友，它们手拉手站在一起，谁会拼读？（课件13）n—üè→nüè(虐待