一到四单元应背应会

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1、第一单元应背应会　班级　　姓名一、同音字。1.脑海　恼火　烦恼　　　2.隐藏　引路　饮酒3.项目　好像　方向　　　　　4.塑造　宿舍　素材5.顽皮　游玩　完成　　　6.仪式　移动　阿姨二、词语搭配。金灿灿的向日葵　沉甸甸的稻穗儿弯曲的羊肠道红通通的高粱创造财富　创设情境创办学校珍藏礼物一片黄叶　　一曲酒歌　一把梳子一件红袄三、照样子写词。１．ABCC式：凉风习习　笑语盈盈　生机勃勃　书声琅琅　喜气洋洋　小心翼翼２．阴晴圆缺：　悲欢离合　喜怒哀乐　男女老少　是非曲直　生死存亡轻重缓急　３．赞美老师的成语：废寝忘食　呕

2、心沥血　夜以继日　谆谆教诲　孜孜不倦４．描写秋天的成语：秋高气爽　硕果累累　天高云淡　瓜果飘香５．带有“人”字的成语：一鸣惊人　后继有人　聪明过人　百年树人　６．形容关系好、情意深的词语：亲密无间　情深义重　手足情深　形影不离７．描写夜空晴朗的词语：皓月当空　万里无云　月明星稀　群星闪耀四、选词填空。　文思敏捷　聪明过人　青出于蓝　桃李争妍　后继有人　一鸣惊人　十年树木　百年树人１．王小芳是个（聪明过人）的孩子。２．他平时不声不响的，可在这次联欢会上的表现真是（一鸣惊人）。３．班会课上，班主任徐老师自豪地说：“我们

3、班人才济济，竞争激烈。（文思敏捷）的小作家张雨晴下笔如有神，（聪明过人）的速算能手刘泉敢跟计算机较量……我看到这（桃李争妍）的班集体，为建设北上海（后继有人）而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能（一鸣惊人），也让同学们刮目相看。”听了老师的话，我暗下决心，一定要（青出于蓝）而胜于蓝。五、按课文内容填空。１.中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的：（心绪不宁）→埋怨→（宽慰）。２.苏轼由中秋圆月想起（手足情深，分别七年）的弟弟，在深深的思念中体会到（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）的人生哲理，用（“但愿人长久，千里共婵

4、娟”）表达自己的美好祝愿。３.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡的作品，作者借助丰富的想象和形象的打比方，描绘了（秋月映照下的洞庭湖）的美景。诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中的“和”的意思是（和谐、协调）。“未”的意思是（没有）。此时的洞庭湖可以用成语（水平如镜）来形容。4.《峨眉山月歌》是（唐）代诗人（李白）的作品。诗人在（秋天的晚上）乘船远行，从（清溪）出发，驶向（三峡），最后到达（渝州）。读了古诗，我的眼前出现了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中的“发”是（出发）的意思，

5、“下”的意思是（顺流而下）。途中见到月亮，勾起了诗人思念（故乡和友人）的思想感情。5.《老师，您好！》中“（哪个人的成长不浸透着教师的心血！）”和“（哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！）”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作（蜡烛、铺路石）。老师用（真理）和（智慧）把人才塑造，让（春晖）和（朝霞）在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：“（老师，您真伟大！）。”6.李峤的《风》这首诗中，（过江千尺浪，入竹万竿斜。）使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗：（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝

6、绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。）5第二单元应背应会　班级　　姓名一、填上合适的词。宽广的广场晴朗的天气礼炮轰鸣哺育婴儿改变偏见羊圈宽敞的教室咆哮的大海群情沸腾培育良种改正错误画卷宽阔的道路难闻的气味伟大壮举培养人才改善生活疲倦二、按要求写词语。１.描写建筑物的词语：富丽堂皇金碧辉煌雄伟壮丽雕梁画栋鳞次栉比２..形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日闻鸡起舞只争朝夕悬梁刺股凿壁偷光3.描写人高兴的词：兴高采烈欢呼雀跃喜气洋洋欣喜若狂眉飞色舞手舞足蹈4.表现爱国主义的词：以身许国碧血丹心精忠报国舍生取义视死如归　5.

7、象声词：咕嘟咕嘟呼噜呼噜丁冬丁冬哗啦哗啦丁零丁零6.描写花多的词：花团锦簇万紫千红百花争艳百花齐放争奇斗艳7.描写欢庆场面的词：欢天喜地　热火朝天　张灯结彩灯火辉煌8.形容优秀品质的词：以身许国碧血丹心疾恶如仇大义灭亲9.形容聪明的词：文思敏捷聪明过人足智多谋才华横溢三、爱国名言。1．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。这是爱国英雄（文天祥）写的《过零丁洋》中的诗句，诗中“汗青”指的是（史书）。风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。这副对联出自（顾宪成）之手，告诉我们在读好书的同时还要（关心时事）。3．补

8、充：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）四、俗语。1．功夫不负有心人2．有眼不识泰山３．有志者，事竟成。４．失败是成功之母。五、句子。1.登上东方明珠电视塔，外滩的美景尽收眼底，令人（赏心悦目）。2.奥运冠军刘翔像离弦的箭冲向终点。3.如果没有英雄烈士以身许国，就没有我们的幸福生活。4.鲁迅先生横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子