语文人教版六年级下册口语交际-学会生存

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1、六年级下册第四单元习作《学会生存》教学设计西吉县第一小学安晓教学目标1.能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚,并能发表自己的看法。2.能认真倾听别人发言,自然地与他人交流。3.激发学生珍爱生命,学会生存、具备自我保护的本领。3重点难点1.能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚,并能发表自己的看法。2.能认真倾听别人发言,自然地与他人交流。3.激发学生珍爱生命,学会生存、具备自我保护的本领。一、引出话题学习了《鲁滨孙漂流记》和《汤姆索亚历险记》这两篇课文后，同学们从鲁滨孙和汤姆这两个人身上受到

2、了什么样的启示呢？学会生存是我们每一个人具备的能力，一提到“学会生存”这一话题，我就会想起这样一件令人痛心的事情：2016年1月5日7点02分，银川公交公司的301公交车由贺兰县城发往银川火车站的途中突然发生火灾，导致17人遇难，32人受伤。那惊心动魄的时刻牵动了每一个宁夏人的心，也留给了我们很多的思考。如果当火灾来临的瞬间，司机能第一时间打开车门，指挥大家有序的逃生、如果车上的每一个乘客都有自我保护的意识或自我保护的能力，那么，这次的损失是不是不会如此的惨重呢？二、谈话导入同学们，如果我们关注新

3、闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？三、出示教学目标四、分享故事1、交流内容（一）自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解到的有关自我保护的事情分享给大家。2、交流内容（二）阅读《智慧之花》并思考：（1）、课文中的主人公是谁？（2）、各讲了什么故事？（3）、从这两个故事中你学到了什么样的自我保护的方法？（自由读课文——讲故事内容——说说你从中学

4、到的自我保护的方法）五、引导大家总结,我们在生活中可能遇到哪些危险与伤害？（学生自己在练习本上列举——学生汇报并能板书）六、拓展练习：运用所学的知识，解决下列出现的问题。（1）、在家里发生火灾该怎么办？（2）、发现有人溺水怎么办？（3）、看到小偷正在偷别人的东西时你该怎么做？（4）、被人跟踪该怎么办？七、总结据不完全统计,我国平均每天就有十多个未成年人因为天灾或人祸而提前结束春天般的生命。在灾难面前,生命都会显得无比脆弱。但是,很多灾难的背后,我们又会痛切地感觉到,如果我们的孩子能多点求生意识、求

5、生技能,也许,很多人还是可以逃出死亡。让我们珍爱生命、善待生命吧!八、资料袋2004年12月26日,11岁的英国少女蒂莉·史密斯跟爸爸妈妈已经在泰国度假胜地—攀牙湾游玩时,发现远处海水突然不平静起来时,她马上觉得非常不安。蒂莉注意到,远处的海水开始出现泡沫,水流的速度也在加快,且急速后退,这让她立即联想到老师在地理课上讲述的有关海啸将发生的知识。蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了,要发生海啸了!”父亲带妻子女儿返回旅馆,并将此警告带给100多位游客和旅馆的工作人员。就在人们逃离海滩没几分钟,巨浪袭来,人们

6、却全都获救了。九、作业1、跟家人讲述学习《学会生存》之后的收获。2、写一写自我保护的重要性。