人教2011版小学数学三年级解决问题（连除）

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1、第二课时解决问题叉河中心学校陈永兰教学目标：1、学会解决用连除方法计算的问题。2、体会解决生活中的数学问题的乐趣。教学重点：正确解答用连除方法计算的问题。教学难点：通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验。教学准备：课件、例4情境图。教法：采用情境演示与指导自主学习想结合的方法进行教学。学法：采用自主探究与合作学习想结合的方法进行学习。一、复习导入1、口算：40÷560÷330÷3120÷680÷448÷42、一辆卡车一次能运3吨货物，仓库有60吨货物。这辆卡车几次能运完？60÷3=20

2、（次）师小结：求平均分和包含几个几都要用除法计算。今天我们继续来学习《解决问题》。（板书课题）二、探究新知1、教学例4.课件出示情景图。例4、三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？2、通过这幅情景图，你获得了哪些数学信息？根据学生回答，课件出示以下信息：、参加表演有60人。②、平均分成2队。③、每队再平均分成3组。问题是“每组有多少人3、学生读题，找出条件，提出问题。4、交流讨论。（1）根据学生的阐述，板书解答过称。360÷2=30（人）（板书）30

3、÷3=10（人）（板书）列综合算式：60÷2÷3=10（人）（板书）（2）、还有其他方法吗？引导学生说出另一种解法“60÷（3×2）”师：“3×2”求的是什么？“60÷6”求的又是什么？引导学生理解：“3×2”是求60人一共平均分成了多少组？“60÷6”是求每组有多少人表演？5、最后回顾与反思，检验这道题解答是否正确。6、小结：解决连除问题的应用题，和解决连乘问题的应用题一样，都要根据已知条件。确定好先算什么，再算什么，再列式计算。三、巩固练习1、指导完成“做一做”教材第53页的“做一做”，让学生独立在本上

4、完成此题，展示学生解题的过程。请学生说一说自己的解题思路。2、平均每辆车每次运多少千克?3、请你选择正确的算式。一共折了216只纸鹤,布置教室需要2行纸鹤,每行要4串纸鹤平均每串有几只纸鹤?3A：216÷2÷4＝27（只）（）B：216÷2×4＝27（只）（）C：216÷（4×2）＝27（只）（）四、板书设计解决问题方法一：60÷2=30（人）方法二：3×2=6（组）30÷3=10(人)60÷6=10（人）列综合算式：60÷2÷3=10（人）60÷(3×2)=10答：每组有10人。3