语文人教版六年级下册鲁滨漂流记

《语文人教版六年级下册鲁滨漂流记》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《鲁滨孙漂流记》教学设计 教学目标：　　　1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。　2、关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。　3、激发学生阅读原著的欲望。教学重点：阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。教学难点：关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。　教学方法：自学法、讨论法　教材分析：　　《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写。鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。课文安鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险

2、上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。这些故事情节，处处紧扣“险”，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。重点是鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历。　　教学时数：1课时　　教学过程：一、谈话激趣导入：　　1、生存，是人生第一需要。谋生存，应该是每个人最起码的本领。同学们将面临人类生存竞争激烈的时代，怎样学会生存呢？　　今天，我们学习的课文——《鲁滨孙漂流记》（板书课题），这是著名的长篇小说《鲁滨孙漂流记》的缩写。会给同学们很大的启示，你会从中悟出什么道理呢？2、简介作品，激发学生阅读梗概的兴趣。二、自读课文，把握课文内容　　1、读一读课文前“阅读提示

3、”，给自己确定阅读目标。组织交流一下。（知道鲁滨孙漂流到荒岛以后，在严酷的生活面前，是怎样战胜重种种困难生存下来的。）　　2、自己认真读课文。读准带注音的字的字音；边读边记内容，练习讲课文里的故事。读一遍记不下来，再读一两遍。　　3、小组讲故事。一人讲，其他同学补充。　三、重点研读　　细读第2至8自然段，知道鲁滨孙战胜了哪些困难？　　1、自读自悟，思考：鲁滨孙战胜了那些困难？是怎样战胜的？画出有关句子。　　2、小组交流，全班交流。教师帮助从“食物、住所、安全、孤独”几方面进行归纳。　　四、谈体会，感悟谋求生存的道理　　鲁滨孙的经历及呈现的给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到

4、困难时，你是怎样做的？应该怎样做？联系实际谈一谈。　　五、推荐原作，拓展阅读　　英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》是世界著名的长篇小说，情节曲折，向来拥有众多可读者，有兴趣的话，可以找原作读一读，情节将比克文协的更具体、更有意思。六、作业鲁滨孙在荒岛上还遇到哪些困难，又是怎样克服的，回到英国后，又是怎样成了一个百万富翁的，请同学们读一读原著。可以准备向别人提出问题，或摘录有意思的句子，也可以画出自己最感兴趣的地方，或者写一写读书体会，为班级读书会作好准备。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　鲁滨孙漂流记　　　　　　　　　　　　　　　不畏艰险　　机智坚强　　　　　　　　　　

5、　　　　　聪明能干