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时间:2019-08-15
《(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册教案 (4)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、邓稼先【导学目标】1、体会课文语言平实、感情真挚的特点。2、能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。3、深切体会邓稼先的人品风貌,并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀【重点聚焦】体会文中洋溢的对中华民族,对挚友的一片深情及文中所表现出的邓稼先的思想品格和奉献精神。【难点突破】对关键语句的理解。【自主学习案】1.读准下面加点字的读音。交瘁( ) 元勋( ) 孕育( ) 选聘( )无垠( ) 黯兮( ) 日曛( )2.辨析下面的形近字聘:( ) 悴:( ) 骋:( )
2、 瘁:( ) 擎:( ) 筵:( ) 挚:( ) 涎:( ) 3.根据意思写出词语。 :值得歌颂,使人感动得流泪。 :马革,马皮。用马皮把尸体包裹起来。形容军人战死沙场。 :立大功的人。 :走来走去,犹豫不决,不知往哪个方向走。 :到死都不松懈。形容坚持到底。 :敬仰思慕。 :难以忍受。4.走进文本(1)快速浏览课文一遍,归纳六个部分的内容。(2)课文由六个小标题串联成一个整体,这六个部
3、分之间有什么联系?【合作探究案】合作探究点一:背景作用1、在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年来的历史?答:合作探究点二:对比手法2.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?答:合作探究点三:句子赏析3.“‘粗估’”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。”一句运用了什么修辞手法?其作用是什么?答:【随堂巩固案】一、基础积累1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.署名(shǔ)交瘁(cuì) 奠基(diàn) 妇孺皆知(rú)B.懈怠(jiè)癌症(ái) 元勋(
4、xūn) 马革裹尸(guǒ)C.选聘(pìng)无垠(yín) 难堪(kān) 层出不穷(céng)D.氢弹(qīn)孕育(yùn) 黯兮(àn) 截然不同(jié)2.下列词语书写完全正确的一项是( )A.彷徨 仰幕 可歌可泣 家喻户晓B.难堪 孕育 至死不懈 鞠躬尽瘁C.交瘁 奠基 锋芒逼露 当之无愧D.日曛 选聘 层出不琼 任人宰割 3.下列标点符号使用符合规范的一项是( )A.德国强占山东胶州湾,租借99年。俄国强占辽宁旅顺大连,租借25年。法国强占广东广州湾,租借99年。英国强占山东威海卫与香港新
5、界,前者租借25年,后者租借99年。B.对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家:邓稼先。C.鞠躬尽瘁,死而后已正好准确地描述了他的一生。D.不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的吊古战场文……4.本文是一篇 _散文。作者将人物的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价,突出了人物不平凡的_ 和对民族的_ ________。5.“鞠躬尽瘁,死而后已”这个成语出自哪里?是说谁的?你还知道他哪些故事?答:二、理解探究1、邓稼先和奥本海默有哪些相同点和不同点?为什么把邓稼先与奥本海默对
6、比着写?
7、 2、第四部分最后说:“我热泪满眶,事后我追想为什么会有那样大的感情震荡,是为了民族而自豪,还是为了稼先而感到骄傲,-----我始终想不清楚,”这句话说明了什么?
8、 3、作者引用他和邓稼先在昆
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