语文人教版六年级下册回顾·拓展（一）

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1、六年级语文下册复习一教案砚山县盘龙小学叶桂云教学目标：1、复习、梳理第一单元课文要点。2、复习联系生活实际领悟文章蕴含道理的方法；复习体会作者表达感悟的不同方法。3、背诵《文言文两则》《匆匆》以及《日积月累》中的内容，理解文言文重点字词句。4、学习作者运用比喻、拟人、排比等修辞方法来表达感情的方法。重点难点：1、背诵默写积累的内容比较。2、句、段、篇复习及理解和感悟能力的训练。课时安排：一课时教学过程一、板题示标同学们，这学期的课程已结束，这节课我们开始对第一单元学过知识的复习。希望老师这节课的复习能让

2、大家有所收获，现在，就开始我们快乐的语文之旅吧！这节课我们重点要完成的学习目标有以下几个方面(一)、看拼音写词语。(二)、按原文填空。(三)、根据课文内容填空。(四)、句型变换。(五)、修改病句。(六)、修辞手法。三、现在我们开始检测。（一）看拼音写词语：nuóyízhēnɡrónɡyóusīchāyānɡkūwěi（）（）（）（）（）jīyèxìnɡéryìfānduànliàn（）（）（）（）yǔzhònɡxīnchánɡkuánɡfēnɡbàoyǔkǎoyàn（）（）（）bóbóshēnɡjīch

3、ìluǒluǒzhuǎnhuà（）（）（）zhuānxīnzhìzhìwúyuánwúɡùyōuyǎ（）（）（）（二)、按原文填空。1、一鼓作气,_________,___________。《左传》2、_____________________,孰能无惑。《师说》3、种树者必培其根，_________________。《传习录》4、甘瓜苦蒂，________________。《墨子》5、___________________,观千剑而后识器。《文心雕龙》(三)、根据课文内容填空。1、《学弈》选自____

4、__________通过写___________说明了_____________________________。2、《两小儿辨日》选自__________故事体现了两小儿_________________________________和孔子______________的态度。3、孟子是我国古代的_______________________。孔子是_______时期的____________________，_________________学派创始人。他一生言行被弟子们编成《论语》一书。4、为是其

5、智弗若于？曰：非然也。_________________________________。5、我以日始出时去人近，而日中时远也。_____________________________________。6、孰为汝多知呼?____________________________？7、文章紧扣《匆匆》写了_______________，表达了作者________________________________。课文运用了_____________________修辞方法,开头结尾都用了_______首尾呼

6、应,突出时间来去匆匆的______与_______强烈情感。8、《桃花心木》一文中树的生长“不确定”指___________________________人生活的不确定指________________________桃花心木在不确定中__________________________________树似人，人如树,这篇课文是_______________________的表达方法巧妙。（四）改为双重否定句。1、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。2、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。3、我只好把

7、书还给他。（五）反问句改陈述句。1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？2、海上日出不是伟大的奇观吗？3、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？4、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？（六）改为他人转述句。1、老师对我说：“我教你怎么写。”2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”3、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”（七）修改病句。1、昨天，刮了一夜的大风。2、我好久没有听到她清脆的歌声和高兴的笑脸。3、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。4、我即使这么用功，但成绩还是不如

8、你。5、张明被评为优秀少先队员的称号。6、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。（八）指出下列各句运用的修辞手法。1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）4、蟋蟀在平台上弹琴。（）5、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（）6、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）7、那些像棉花球似的云，叫积云。