回顾·拓展 一

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1、人教版·六年级上册回顾·拓展一交流平台此次“交流平台”是围绕着本单元的训练重点来展开的，也就是体会作者是怎样运用联想和想象来表达自己的独特感受的。交流前要阅读对话，把握对话的重点，再回顾本组的课文，可以接着课本上的对话，来说一说作者是怎样展开丰富的联想和想象的，在此基础上，进行拓展交流，可以先说说自己在课外阅读中所看到的类似文章的题目、内容，再重点介绍文章的写作特点及自己读后的感受。—、点拨琳琳：学习了本组的几篇课文后，我有一种耳目一新的感觉。以前我们学的写景的文章，如《桂林山水》等，都是通过对景物的真实描绘，让读者体会到景物的壮观与美丽。彤彤：本组的几篇文章，不仅有对景物的真实描绘，

2、还加入了作者奇特的联想和想象，使作者笔下的景观有声有色如《山中访友》一文，作者把老桥、鸟儿、露珠、树、山泉等都当成自己的朋友，并与之亲切交谈，使作者笔下的一草一木，一鸟一石等，都成了有鲜活生命的人，字里行间流露出作者对大自然的喜爱之情。二、示例欣赏日积月累落红不是无情物，化作舂泥更护花。——龚自珍造物无言却有情，每于寒尽觉春生。——张维屏今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。——刘方平此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——李白卧看满天云不动，不知云与我俱东。——陈与义不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹这几句诗都是描写大自然的诗句，诗人借景抒情，表达了自己独特的感受。落红不是无情物，化作舂

3、泥更护花。——龚自珍这句诗出自清朝龚自珍的《己亥杂诗》。从字面上看，它的意思是：飘落的花不是无情之物，落在泥土里成了肥料，还可以哺育花。诗人以花自喻，说明自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变。造物无言却有情，每于寒尽觉春生。—张维屏这句诗出自张维屏的《新雷》。诗中的“造物”即“造物者”，指天。这句诗的意思是:天没有言语却有情意，每当寒冷过去我们便感觉到春天已来临。流露出诗人对新世界来临的喜悦心情。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。——刘方平这一句出自刘方平的《月夜》。意思是：今天晚上，我格外地感受到了春天温暖的气息，还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

4、——李白这一句出自李白的《春夜洛城闻笛》。这首诗讲了诗人在客居洛城的一个夜晚，听到用笛子吹奏的缠绵哀怨的《折杨柳》曲子的时候，发出感慨：此时此地听到这支曲子，谁能不涌起一股强烈的思乡伤别之情呢？卧看满天云不动，不知云与我俱东。——陈与义这一句出自陈与义的《襄邑道中》。意思是:躺在船上看满天的云没有动，殊不知，云和我一起往东飘去。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹这一句出自元稹的《菊花》。意思是：不是偏爱菊花，是因为菊花不畏严寒，迎风傲霜，菊花开过，大自然中再也没有其他花开放了。趣味语文妙答“一”字诗一帆一桨一渔舟，一位渔翁一钓钩。一俯一仰一声笑，一江明月一江秋。这个故事的妙处就在

5、于陈沆(hdng)将十个4‘一”字恰当地分布到一首诗中，而且借景抒情，创造了诗的意境，由眼前的河水、摆渡和艄公引发联想——片孤帆，一片单桨，一叶渔舟，一位老渔翁在江边垂钓，渔翁时而俯身，时而仰起，时而开怀大笑，不觉天色已晚，一轮秋月映人江中，把江水染成了一片秋色。趣味欣赏：感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG