回顾·拓展一（1篇）

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1、回顾·拓展一（1篇）！《回顾·拓展一》教学设计一江西南昌市金盘路小学林昕江西南昌市站前路小学张颖学习目标①通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。②读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法。↘回顾“词语盘点”①读“词语盘点”中的词语。②组织一分钟记忆竞赛、一分钟抄写竞赛。↘交流平台①“温故而知新。”学完一单元后,我们应当对自己的学习进行小结,看看有哪些收获和体会。如：喜欢本组的哪篇课文?积累了哪些好词佳句?习作和口语交际能力有没有提高?围绕本专题，在课外又阅读了哪些文章或书籍?通过本次综合

2、性学习,你对读书带来的乐趣是否有了更深的体会?你是否学到了一些行之有效的读书方法?我们可以围绕某一方面的收获展开讨论,也可以多方面交流各自的体会。②小组内交流。③全班交流。◆赏析佳句。◆赏读美文。◆研讨读书方法。◆交流收获、体会。↘日积月累①激情导入。我们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，激励我们做个热爱读书的人。我们一起来学习吧！②出示日积月累中的句子。◆学生自由诵读，注意读准字音。◆尝试理解：学生交流对这些名言警句的大致理解。◆学生质疑，组织解疑。③背诵名言。④出示课外有关读书的名言

3、,拓展积累。请同学们读一读、说一说、背一背。◆书籍是全人类的营养品。──（英）莎士比亚◆书籍是人类进步的阶梯。──（苏联）高尔基◆一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。──（瑞士）凯勒◆至乐无如读书。──郑成功◆藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，能记为难。──张潮⑤请学生展示自己收集的关于读书方面的名言，共同进行赏评。⑥鼓励学生课后将自己最喜欢的读书名言制作成书签。&nb