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时间:2019-08-15
《语文人教版六年级下册初读课文,把握大意》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《跨越百年的美丽》第一课时教案[教学目标]1、有感情地朗读课文,梳理文章脉络,概括主要内容。2、聚焦“美丽”,能联系上下文划找相关的句子,体会居里夫人执着追求、勇于献身、淡泊名利的精神,初步理解“跨越百年的美丽”的内涵。[教学重点]能联系上下文体会居里夫人执着追求、勇于献身、淡泊名利的精神,初步领会”美丽”的内涵。 [教学难点] 读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神,懂得什么是真正的美丽。[教学准备]课件、录像、资料等。[教学过程]板块一、预习检查聚焦美1.字词操练: 第一组(听意思写词语) 人声鼎沸 卓
2、有成效 摸瓜寻藤 第二组(人名)玛丽.居里 皮埃尔.居里 伦琴 贝克勒尔读准这些外国科学家的名字,再用简单的一两句话说清楚这些人物之间的联系(玛丽.居里是皮埃尔.居里的夫人,他们夫妇俩在继德国科学家伦琴和法国科学家贝克勒尔之后,进一步研究发现了放射性元素镭) 第三组(化学名词) 钋 镭 工业废渣 冶炼 溶解 分析 量杯 诺贝尔奖 表示放射性元素的化学名词是—— 描写化学实验过程的词语是—— 这些化学名词我们要读正确,放进句子读一读,两年后,她发现了钋,接着发现了镭。为了提炼纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣
3、。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。 2.板书课题:跨越百年的美丽(指导读出重音) (1)简介:(屏幕出示)课文作者是我国当代有名的一位学者——梁衡先生,他,现任人民日报副总编辑,中国人民大学新闻学院博士生导师。他写这篇文章的时间是1994年,因为1998年是纪念居里夫人和她丈夫发现放射性元素镭100周年。这篇文章有一个特别诗意的题目——读题 (2)据题质疑:读到这样的课题你有什么疑问吗?(是啊,花无
4、百日红,世间美丽的事物都是有期限的。那到底是怎样的美丽可以跨越百年,历久弥新呢?就让我们走进课文去寻找答案吧。 板块二、初读课文感受美 1.出示初读要求:围绕“美丽”这个中心词,作者写了居里夫人哪些事?用小标题写一写。 预设:1惊人的报告2镭的提炼(艰苦卓绝的研究)3视名利为粪土 连起来说一说:课文围绕“美丽”一词写了居里夫人 、 和 这几件事情。 2.课文从第二段开始写了居里夫人研究放射性元素的一系列事情,那么第一段在写什么?从1998年纪念居里夫
5、人100周年的事情写起,再回顾写100年前的那些故事,这样的写法叫倒叙。联系课文内容想一想,文章开篇这样的写法,是不是有一定的用意?(是啊,这样倒叙的写法就和题目“跨越百年的美丽”正是不谋而合啊!) 板块三、亲近报告现场再现美 现在,我们不妨随文字回到100年以前,去法国科学院的报告现场去寻找这份美丽! 1.请大家默读第二段,找找哪些词句让你感受到了居里夫人的美丽。划下来多读几遍,并写写自己的批注。想想作者是怎样写作,才把居里夫人的美留在读者的心中的呢? 2.研读重点句: 句一、一百年前的1898年12月26日,法国科学院人声鼎沸,
6、一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台,全场立即肃然无声。预设:“人声鼎沸”——“肃然无声”,这对反义词让我们深切地体会到了居里夫人的魅力,她即将做的报告是怎样的令人期待。 句二、玛丽·居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。 1.点拨:居里夫人的外貌是白净端庄的;神情是坚定又略带淡泊的。读这句话,你会产生怎样的遐想?随机问:淡泊是什么意思?你怎么批注这句话的?(居里夫人不仅美丽,而且浑身上下散发着高贵的气质,因为她智慧,淡泊名利) 2.出示图片,这就是报告现场的居
7、里夫人,看了照片你有什么体会? 小结:是啊,作者用简单的文字,生动准确地勾勒了居里夫人的美丽形象。 3.对比读一二句,你发现了作者在写作上有什么小秘密吗?小结:从正面和侧面不同角度写,故事人物形象会更丰满。就这样——句三、她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心中。 点拨1:研读“定格”是什么意思?(活动的画面突然停止在某一个画面上。)随机质疑:人们常说,美是禁不起时间考验的,可是居里夫人的美却可以定格在历史上,定格在人们心中,又是为什么呢?联系上下文的阅读说一说。 补充:在这
8、之前,科学
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