语文人教版六年级下册《鲁滨逊漂流记》读书分享课

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1、博爱学校课外阅读教学备课表2016—2017学年下课　题《鲁滨逊漂流记》读书会教学时间及对象2016-11-26六年级教学目标1、通过各种形式交流相互学习，加深对作品的理解。2、创设愉悦的讨论交流氛围，促使个性化阅读和合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣。3、欣赏文学作品，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。教学重难点重点加强交流学习的能力，加深对作品的理解难点从作品身上受启发，教学准备提前阅读《鲁滨逊漂流记》并做笔记教学步骤学　　习　　活　动备　注一、小试牛刀5《鲁滨逊漂流记》相关问题。知识问答赛。分组进行，积分大比拼。二、整体把握51、师：《鲁滨孙漂流记》这部

2、小说一经问世就风靡全球，本书被誉为英国文学史上的第一部长篇小说。两百多年过去了，《鲁滨孙漂流记》拥有了一代又一代的读者，成为世界文学史上最闪耀的一颗明星。那这么一部具有影响力的小说的作者是谁呢？用一两句话简单介绍一下笛福。2、同学们对这部小说的作者有了一个大概的了解，那你们了解这部小说的主要内容吗？（指名回答）3、生自由回答问题，增强课堂气氛。同学们通过概括遇到的困难及面对困难的态度来谈自己的想法，效果很好。在这部小说里，你读出了什么？请用一个词表达你读这部小说的总体感受。（师随机板书：坚强、惊险、刺激、勤劳、勇敢、坚持不懈、永不言弃、坚忍不拔、百折不挠、聪明能干、不畏

3、艰险、心灵手巧……）一、具体分析301、在你的眼中，鲁滨逊28年的荒岛生涯那是一种怎样的生活？先概括地说说，再具体地谈谈自己的理由。　　2.鲁滨逊在这个荒岛上度过了28年，他遇到了无数的困难，还经历了很多困境，更面临着可怕的绝境，但每一次他都勇敢面对，绝处逢生。那么在这其中，在这漫长的28年的历程里，你对书中的哪一段内容，哪一个情节还历历在目、铭记于心呢？能具体的给我们说说吗？　小组合作：从不同的方面去谈谈鲁滨逊生活的艰辛。同学们，我们都知道鲁滨逊在荒岛生活了28年，回到家乡后，并没有满足于当一位富翁，而是继续他的冒险旅程，有的人认为他不值得，有的人却不这样认为，老师觉

4、得这两种说法都有道理，那你们是怎么看待这个问题呢？二、总结提升10这就是鲁滨逊二十八年的荒岛生活，到底是什么支撑着这个人，这个血肉之躯，这个平平常常的人，他一次次的从黑夜走向黎明，从今天迈向明朝，是什么一直在支撑着他？此环节由于学生们对书本内容能够很清楚，所以直接过渡到了链接生活谈自己的所感、所悟、所启示。汇报过程中进行板书提升孩子们的概括和书写能力。书读到这里，我们不妨来个设想，假如跟你个机会，你来到这个荒岛，你会跟鲁滨逊做伴吗？同学们，今天我们非常荣幸，能一起走进《鲁滨逊漂流记》这本书里，我们和鲁滨逊在书中相遇了，28年的荒岛生活对鲁滨逊是一次长途的历险，是一种奇特

5、的人生经历，但这对于他来说何尝不是一笔宝贵的人生财富呢？作为一个读者，我们也从这本说中捡拾到了很多的财富，把你获得的最宝贵的财富用最简洁的话写在本上面。板演　10　读完书，老师也写了一句话：困境是一笔财富！　　所有这些都是《鲁滨逊漂流记》这本书带给我们的财富，而在我们的生活中，读书才是最永恒的财富。让我们一起走进书的海洋，扬起漂流的风帆，去收获人生更多的精彩吧！关于读整本的书你有什么好的方法与大家分享？一、作业2孩子们，让好书成为我们的终生朋友，让阅读成为我们的终生习惯。怀揣梦想，超越梦想。二、课外拓展继续阅读笛福的其他作品。航海作品的推荐。此环节在最后加了一个是背景资

6、料的拓展，使同学们明白小说是来源于生活，但有高于生活，这就是它的魅力所在。是孩子们对小说产生兴趣。最后的落脚点到学会读书，学会生活。生活处处皆学问。向生活学习。板　　书　　设　　计整体把握孤苦无依事件品质精彩片段鲁滨逊漂流记艰苦寂寞人物精神无忧无虑作　　业　　设　　计教　　学　　反　　思这节课是曾经也上过公开课，孩子们阅读的层次不同了，课堂上的反映也不同了，其中课堂上的祸与福让孩子们自己读，但是由于没有铺垫，孩子们有点茫然，用了3分钟。很多地方的引导还是比较好，如像第一组一样去说，板书的指导。但是在链接生活的时候引导语言还不够精炼。要求不是很明确，目的不明显。需要给孩子

7、很好的引导。在孩子的讲解过程中，评价一定要及时，总体上看课堂效果还是不错，在情感升华的过程中还需要适时点拨，另外在小组讨论之前还是应该在要求和指导上下功夫，给孩子们明确的指向。在板书方面是一次尝试，需要好好学习。