(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册2.说和做

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1、《2.说和做——记闻一多先生言行片段》教案新人教版七年级下册语文第一单元第二课（黄埠镇中戴伟进）教学目标1．体会本文精当的选材，严谨的结构，领悟文意。 2．理解生动的语言和蕴含的激情，体会记述中精辟的抒情议论，前后文的过渡和照应。 3．学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神，澎湃执著的爱国热情，言行一致的工作作风，树立正确的价值观。 教学重点、难点 1．反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。 2．体会生动形象,精练含蓄的语言。理解文中的关键语句。 教学过程 一、知识积累1．播放“七子

2、之歌”，初识闻一多先生，感受他崇高的精神境界。2．简介作家作品。 臧克家(1905-2004)，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版一系列诗集，凝结着他一生汗水和心血的十二卷本《臧克家全集》也于2002年12月出版。3．预习反馈：检查生字、生词预习效果。衰微 赫然 迭起 高标 锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓气冲斗牛二、一读课文、整体感知1．文章的题目是“

3、闻一多先生的说和做”，文章从哪些方面写了闻一多先生的“说”和“做”?2．以此为脉络,文章可分为几部分?每个部分是怎样衔接连缀的?找出文中的过渡句。3．说说闻一多先生前期和后期思想性格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方？（教师点拨）：作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，表现人物的身份。上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡

4、自然。前期着重于学术研究，后期投身于民主运动，这是由于他对社会的认识发生了变化。而无论何时何地，他的言行始终是保持一致的。 三、研读赏析1、再读课文，理清课文层次，把握课文内容，填好下表：结构      第一部分（1—7）       第二部分（8—18）身份      诗人、学者  　　　　　　革命家怎样说怎样做     　 “做”了再“说”，“做”了不“说”     “说”了就“做”，既“说”又“做”2、主要成就：      《唐诗杂论》（详写）、《楚辞校补》（略写）、《古典新义》（略写）目的：要给我们衰微的民族开

5、一剂救济的文化药方。起草政治传单 最后一次讲演参加游行示威目的：献身民主事业。四、感受评价通过这一节课的学习，你受到什么启迪？你认为我们应学习闻一多先生怎样的精神？ 五、作业布置1.找出并欣赏文中精炼含蓄、耐人寻味的四字短语及精彩的语句，体会句子的含义。2.文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?找出具体的例子，并说说这些描写的作用。六、板书设计2.说和做——记闻一多先生言行片段臧克家做了再说                《唐诗杂论》（详写）  ——卓越的学者  《楚辞校补》（略写）做了不说     《古典新义》（略写） 

6、   说了就做——大无畏的革命家 ：群众大会演说 参加示威游行 口的巨人言行一致行的高标起草政治传单