(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册2.说和做

《(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册2.说和做》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、编写时间17.2.15执行时间17.2.20主备人黄渊娣执教者黄渊娣总序第3个教案课题2闻一多先生的说和做共2课时第1课时课型新授教学目标１、用普通话正确、流畅、有感情地朗读课文以领悟文意。２、学习本文围绕中心选材和剪裁的方法。３、体会文章语言的优美和抒情性。４、学习闻一多敢说敢做，言行一致的崇高品质和革命精神。重点难点１、正确流畅、有感情地诵读课文。２、整体把握文章内容，学习闻一多崇高品格和革命精神。教学策略学生自主合作、探究学习教学活动课前、课中反思一、导语。教师：播放《七子之歌》，学生可跟唱，创造情境。（学生熟悉此歌，由此可猜到

2、作者，教师也可随机提问。）　　这首歌的作者是闻一多先生，他是近、现代史上一位杰出的人物。他有强烈的爱国热情，是一位为人所敬的民主战士，他敢作敢为，言行一致。现在我们学习臧克家写的一篇文章《闻一多先生的说和做》，理解他的精神品质。二、作家作品简介。１、作者介绍　臧克家，诗人。2、臧克家和闻一多3、闻一多　　三、检查预习情况。１、查字典，读准下面加点字的音２　查工具书，解释下列生词。四、整体感知课文。１、朗读课文，可以由老师范读，或者放录音。２、给文章分段并归纳段落大意。第一部分：（１—７自然段）记述闻先生作为学者方面“做”了再“说”“做

3、”了也不“说”的特点。歌曲导入，激发学生兴趣第二部分（８—２０自然段）记述闻先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。3、文章两个部分写出了闻一多前期和后期思想品格上的主要特点。闻一多前后期有什么变化？又有什么共同的地方？４、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的，怎样过渡的？５、细读文章，画出精辟的语句，然后复述课文。（１）作为学者方面——做了再说，做了不说研究志趣正浓、向古代典籍钻探、从唐诗入手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年几年辛苦，写成《唐诗杂论》。十年艰辛，写成《楚辞校补》。潜心贯注，心会神凝，写成《古典新文》。（２）作为革命家

4、方面——说了就做，言行一致迥乎不同，一反既往，争取民主的战士，青年运动的领导人，小声说，声音越来越大，反对独裁，争取民主。以生命作为代价，政治传单。在李公朴同志被害以后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，大无畏，大骂特务，慷慨淋漓，气冲斗牛，声震天地。前脚……后脚，情况紧急的生死关头，走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。五、小结。六、作业。　了解课文内容，学生自主学习、合作探究，教师在旁边进行引导课后反思通过学生自主学习，把课文内容大概掌握，并能抓住文章中心。