(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册10.老王

《(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册10.老王》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、老王杨绛教学目标：1.知识与技能：体会细节描写的作用，感受语言风格2.情感与价值：感悟爱的博大，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操3.方法与评价：通过独立阅读，形成自己独特而有创造性的见解。教学重点：理解把握细节描写的含义及作用。教学难点：理解知识分子的隐性情感。教学重点：全面把握课文内容，感受语言特色。教学难点：领会从文章语言及人物刻画中渗透出的爱的博大。课时安排：二课时教学过程：第一课时一、情景导入1.在生活中,你关注得最多的是什么人？明星是因为有着耀眼的光环所以我们关注他们。伟人是因为做出了非凡的成就所以我们关注他们

2、。而对亲人我们有深刻的感情所以我们关注……但是在我们生活中接触得最多的是那些最不起眼的普通人。2.今天老师就要给你们介绍一个这样的普通人，请看画像（幻灯）。他叫老王（板书），从画像上看，你觉得这是一个怎样的人？有何依据？皱纹，历尽沧桑衣着，贫穷表情，善良今天就让我们循着著名作家杨绛女士的笔迹，去体会这个生活在社会底层的老王不平凡的生命历程，去感受作者对老王的感情。二、检查预习1.熟读课文，学习生字词2.了解杨绛3.了解文革情况三、整体感知老王其人1.请同学们默读课文，初步认识老王，并用课文中的原句填表。职业靠着活命的只是

3、一辆破旧的三轮车（单干户还要受人排挤，面临着激烈的竞争。）家庭状况有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没有什么亲人。（情感孤独）身体特征只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。（身体残疾）居住条件一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋（“后来我坐车跟老王闲聊的时候，问他那里是不是他的家，他说，住那儿多年了”老王没有直接回答“是”或者“不是”，而是说“住那儿多年了”，他的这个回答隐含着什么意思？他不太认可那是他的家。住了多年的地方，却不被认为是家，这意味着什么？家是什么？家是有亲情有亲人的地方，老王没有亲人，享受

4、不到亲情，老王没有家。淡淡的一句话，渗透着老王浓浓的辛酸。2.老王的生活很苦，所幸他结识了作者一家。老王与作者一家发生很多故事。四、研读课文老王与作者一家1.朗读课文，研读：老王都为作者一家做了什么事情？（1）送冰：比前任送的大两倍，冰价相等，车费减半分析句子：“压根儿”从来没有想过要占便宜，老王的老实善良（2）送钱钟书看病，担心他看病钱不够，不想收他们车费。①老王哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”在这里，老王为什么会哑着嗓子问，为什么不像平常谈话一样问？这与当时的时代背景有关。②这篇文章所写的故事发生在什么时候？文化大

5、革命时期。许多学者、作家被打成反革命右派，受到了非人的待遇。他们不能正常地工作，每天除了要做繁重的体力活之外，还要经常在大庭广众之下接受批斗，受到别人的歧视，承担难以忍受的精神重负。（3）送来鸡蛋和香油朗读8——16段，说说在老王为我们所做的事情当中，哪些细节打动了你？“镶嵌”，这个词如果换成“站立”好不好？不好，是要突出老王的单薄、不灵活，像照片镶嵌在相框里一样。“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会

6、散成一堆白骨。”肖像描写，表现老王久病之后的干瘦、脱形。比喻的手法，借僵尸骷髅外表的恐怖、干枯形象，贴切地写出了老王因病痛的折磨而变得外表恐怖、干瘦和衰弱的特点。“强笑”是什么意思？我为什么要强笑？对于老王送我们东西感到与心不安，也为老王的善良和不幸感到心酸与悲伤，故而欲笑又笑不出，只能“强笑”“那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。”这句话用了什么修辞？夸张。再次强化老王临终的形象，身体非常的虚弱，表现他生活上的苦境。(4)从对老王其人的了解，和老王与我们一家的交往中，你能不能体会出老王是个怎样的人？不幸

7、的人善良的人(5)老王在生活上是一个这么不幸的人，但他在精神上又是如此善良的人。他为作者一家做了那么多的事情，那么，作者一家对老王又怀抱着一种什么样的感情？同情，感激(6)但是当老王去世以后，作者说她总觉得不安？多年以后她终于明白，这种不安的原因是什么？是一个幸运的人对一个不幸的人的愧怍这里的幸运是相对的幸运(7)为什么作者会有愧怍的情感，是因为他们不够关心老王吗？我们一家为老王做了些什么？（A）常常照顾老王的生意，坐他的三轮车（B）送老王鱼肝油（C）老王再客气,也付给他应得的报酬（D）关心老王的生计,三轮车改装后,生意

8、不好做,关切询问他是否能维持生活。（E）老王送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱我们对老王的老王很关心，老是在尽自己的努力关心他的生活，他眼瞎给他鱼肝油，他生活贫困，他再客气，我们都付给他应得的报酬。第二课时四、继续研读课文老王与作者一家8.“我”为什么会有愧怍？（讨论）说法一：我们给予老王的关心几乎都是物质上的关心