人教2011版小学数学三年级数学广角--搭配

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1、时间2017年上期科目数学年级三．下版本新人教版课题数学广角--搭配（二）备课人洪江市芙蓉小学周霞教学目标知识与技能：学生联系生活实际进行观察、猜测、实践等活动，掌握简单搭配的方法和组合数的方法。过程与方法：尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题，能用比较简洁、抽象的方式进行表达，体会分类讨论和符号化思想。情感态度与价值观：在帮助“乐乐”解决问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系。教学重难点掌握简单搭配的方法和组合数的方法。课堂模式六步教学法教具准备课件学具教学过程教学环节教案学案设计意图导入一、情境导入播放课件：儿歌《找朋友》并

2、欢迎新朋友乐乐。课件出示情境图。师：今天乐乐邀请大家一起来一趟寻宝之旅。大家有兴趣加入吗？但是她出门时遇到了问题，想向同学们求助，大家愿意帮助她吗？板书课题。学生欣赏儿歌《找朋友》。通过听儿歌情景导入，激发学生学习新知的欲望。自主学习1、搭配衣服       乐乐想穿的漂亮些和大家出去玩，她现在有2件上装和3件下装，可是却又不知道该怎样搭配衣服了，一件上装配一件下装，你们可以给她一些建议吗？学生观察情境图。培养学生自主学习和观察的能力。合作探究当堂训练学生小组内学习，交流并完成以下几道题目：①.可以找出多少种不同的搭配方法？②.怎

3、样才能不重复也不遗漏地把所有的搭配方法都找出来呢？③.搭配方法：连线搭配；列式计算。2.搭配早餐。3.打开动物园的大门：玩数字游戏。4.选择路线。1.学生用连线搭配。2.指名汇报。3.指名汇报。通过合作探究，使学生掌握搭配方法，同时培养学生的探究能力和合作交流的意识。通过穿插练习，巩固新知的掌握。拓展延伸闯最后一关：打开宝箱密码。学生在思考交流后汇报。让学生进一步理解搭配的方法。课堂小结通过今天的学习，你有什么收获？板书设计数学广角——搭配（二）搭配方法：连线搭配（有顺序，不重复，不遗漏）列式计算教学反思与感悟1.数学是一门严谨的

4、学科，因此在数学教学中，教师的语言一定要严谨。本节课中，我的一些语言描述不准确，不到位，这非常不利于学生形成准确的数学思维。因此，在今后的数学教学中，我一定注意规范自己的数学语言。2.设计时，我以乐乐闯关到城堡为主线巧妙将选择衣服——吃早餐——智慧闯关这些生活素材串联起来，用学生经常接触的生活问题作为教学内容的载体，让学生在生活问题和实际情境中来学习组合和排列，让学生从穿衣、吃饭这些生活事情中寻找出简单事物的排列方法，使他们充分体会到数学知识存在于生活中，数学无处不在。