语文人教版六年级下册《匆匆》教学设 计

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1、《匆匆》教学设计主讲：西沟小学周楚华第二课时教学要求：1、感受作者在文章中表达的思想感情，引导学生获得个性体验。2、体会作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷徨的复杂心情，懂得人生短暂，我们应该珍惜时间和生命的道理。3、搜集有关时间方面的格言、朱自清的一些作品，拓展延伸。4、拓宽学习资源，使课内外有机的融合，增强学生学语文用语文的意识，全方位的提升学生的语文素养。教学重点：感受文中表达的思想感情。教学难点：借助资料，丰富学生的理解。信息资料：1、搜集查阅有关朱自清的资料。2、阅读朱自清的其他作品。3、准备优美舒缓的乐曲。教学过程：一、谈话导

2、入1、让学生说说有关时间的格言警句。2、播放音乐，让学生感受时间的长短。3、出示有关时间的格言齐读。二：回顾初悟让学生说一说，通过上节课的初步学习，喜欢课文中的哪些句子或者是含义较深的句子，并且说一说，为什么喜欢？或者有什么感受？三、潜心感悟（一）感受时光的流逝1、让学生找出有关描写时光流逝的句子，并谈感受。2、出示课外读物，结合有关文段，体会作者的心情。（二）、感受生命的价值1、让学生找出有关描写生命价值的句子，并谈感受。2、觉得怎样才算是给生命留下了深深的痕迹？或者说怎样的人生才算是没有虚度，才算是没有白白的在这个世界上走一遭？可以举一个你佩服的人

3、做例子来说明。（三）、具体感受时光的流淌作者从时光流逝到生命价值的感慨，这中间又经历了怎样的人生感触呢？继续让学生说说感受最深的句子及体会。四、走进朱自清1、出示朱自清照片。2、介绍写作背景3、幻灯出示：“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”（1）这句话告诉我们什么？（2）交流朱自清的相关资料。4、课件出示有关朱自清的文章片断，让学生欣赏。五、畅谈感受假如作者这时候来到了你们的中间，你们想对他说什么呢？六、课堂总结七、布置作业阅读朱自清的其他文章，美文推荐：《绿》、《荷塘月色》、《背影》、《给亡妇》。板书设计：16匆匆一去不复返时光流逝伤感无奈惋惜

4、生命价值不甘心（付）第一课一、激趣导入。二、初读感知。（一）、采用多种读书方式（如轮读、范读、荐读、小组读、默读等）进行朗读课文。（二）、交流学习体会。三、质疑问难。四、课堂反馈。五、布置作业：收集有关时间方面的格言警句及朱自清的有关资料。第三课时一、回顾全文。二、品读好句。三、感悟文采。四、学习生字词。五、总结全文。六、课外延伸：与时间老人真情告白。七、布置作业：动手合作，以“时间”为专题，办一期手抄报。