2019名师建设工程人选的自评报告

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1、名师建设工程人选的自评报告　　自从荣膺为第二期XX名师建设工程人选，在教育教学思想、师德建设和教育教学业务方面，我对自我的要求就更为严格，时时自我鞭策，自我磨砺，不断充电，完善自我。不觉间，培训期已近届中，现自评如下。　　首先，我作为章丘市的一名政协委员，不辱使命，认真履行职责。我积极参加调研活动，建言建策，参政议政，先后提交有关教育发展的提案，并于20xx年1月被评为XX市优秀政协委员。　　作为一名骨干教师，我已经连续十年担任初三语文毕业班的教学工作，回顾近十年的毕业班教育教学工作，我自豪而又欣慰，可以毫无愧色的说，我所带的历届毕业班级的语文教学

2、成绩都很优异。如自20xx年9月成为第二期济南名师建设工程人选以来，因教育教学成绩优异，我就分别在20xx年9月、20xx年9月被评为章丘市第六中学优秀教师、20xx年9月被评为章丘市实验中学优秀教师，其间的20xx年9月还被评为XX市优秀教师，20xx年9月荣获XX市市委市府师德标兵的荣誉称号。　　本学期我主要负责初三15班、16班两个班的语文教学工作和九年级语文备课组组长。两个班的语文教学工作是每周十四课时，与同事团结协作，对学生严爱得当，自觉地做到备课仔细认真，上课激情高效，作业批改及时全面，教学与管理一丝不苟，半个学期下来，原本语文成绩在我

3、级部极其薄弱的两个班，逐步上升，得到了校领导、同事、家长和学生的好评和信赖。　　20xx年9月前，我担任XX市第六中学语文组教研组长，工作尽责，务实高效。如在20xx年xx月，组织全校学生举行了“庆元旦四大名著阅读大比拼活动”，这一活动的开展进一步促进了章丘六中师生读名著、爱名著的阅读热情，将阅读活动理念“与人类崇高精神对话，感悟古今文明，让阅读成为生活方式，丰富生命内涵。”更加深入人心；20xx年10月至20xx年5月，负责主持编撰了七、八、九三个年级的《新柳写吧》，为学生的成长又开拓了一方沃土；努力为学生成长创建更广阔的平台，在20xx年4月举

4、行的“第七届中国中学生作文大赛”山东赛区比赛中，XX六中荣获“优秀组织奖”。该校xx名语文教师获优秀指导奖；明XX等16名同学获二等奖；杨迎等67名同学获三等奖；为充分发挥语文教师的写作示范和指导作用，和语文组全体成员一道，经常和学生同步撰写下水作文，在章丘六中，师生同题作文成为该校的语文教研的一大特色。“读书·立学·立身’阅读教学的实践研究”开题仪式于20xx年xx月在章丘市第六中学多媒体教室隆重。“读书·立学·立身”阅读教学的实践研究”的阅读理念，高悬于六中校园最醒目的教学楼壁，赫然入目。校刊《新柳》成为学生展现阅读成果，放飞心灵的精神家园。　

5、　由校主要领导悉数参加，教研组长刘峰主持的大阅读总结表彰会每学期定期隆重举行。济南市语文教研员杨宏丽老师尤其赞赏了“语文大阅读活动”的理念。她说：“远离市区，却让孩子们养成读书的习惯难能可贵。……语文组同仁能如此团结奋进，更难能可贵。”　　20xx年8月，担任XX市实验中市九年级语文备课组组长，工作中顾全大局，勇挑重担，未雨绸缪，务实奋进。在20xx年的济南市九年级学业水平考试中，与同事携手实干，实现了实验中学语文升学成绩新的辉煌。本学期又携手我级部的xx名语文教师，戮力同心，积极教研，九年级的语文组正在成为我级部的龙头备课组。　　热情关心年轻语文

6、教师的成长，在业务教学方面以身作则，悉心指导。通过课题研究，听课与评课，教育教学沙龙，撰写论文等多种方式，提高指导的效果和力度。　　“刘峰工作室”的张XX，安XX，刘XX、王XX、彭XX、孙XX等中青年教师在业务方面成长迅速，现已成为专业较为成熟且有一定影响的教师。自20xx年9月以来，张XX等老师相继被评为章丘市初中语文学科教学能手；安XX等老师，执着教研，论文相继发表或获奖；工作室成员积极参加各级优质课评选，获奖卓著：孙XX于20xx年荣获XX市电教优质课评选一等奖，杨玲玲于20xx年荣获XX省电教课一等奖。20xx年4月，我接受章丘市教研室安

7、排，帮助实验二中语文教师刘霞荣获了20xx年在XX举行的XX省初中语文优质课一等奖。本学期还帮助我备课组的王玲老师荣获XX市教学能手，现正协助我工作室的杨XX参评济南市优质课。　　20xx年5月，在XX市教科研工作会议上，做了“构建‘高效课堂’的实践与探索“的专题报告；20xx年xx月，在XX市片区教研研讨会上，展示了“那一幕，我难以忘怀”的作文指导课；20xx年3月，在XX市初中语文作文教学研讨会上，展示了“随笔化片段作文”的公开课；先后组织工作室成员举行了“感悟雷夫”、“我与片区教研共成长”等主题活动。20xx年9月至20xx年8月，在XX市第

8、六中学九年级，参加跨校交流活动。　　在学校建立了实体的“刘XX工作室”，聘请XX市教研室马红军老师作指导，我作为工作室带头