(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册观沧海讲授

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1、二、朗读诗歌：1、听朗读音频。2、四言诗的划分节奏多为二二划分。3、学生齐声朗读。三、字词检查碣（jié）石澹澹（dàndàn）竦峙（sǒngzhì）四、赏析诗歌1. 学习第一句——东临碣石，以观沧海。1）注释：“沧海”一词，可泛指大海，因为海水苍色，一望无际，故称。如葛洪《抱朴子·穷达》：“井蛙之不知苍海”。苍海：即沧海，大海。“沧海”又作东海的别称。本诗“东临碣石，以观沧海”，“沧海”指东海。《初学记》六解释道：“按东海之别有澥(xiè)，故东海共称渤海，又通谓之沧海。这里说的东海泛指我国东部海域，与今天特指

2、浙江以东的海域“东海”不同。 临：登上，有游览的意思。碣（jié）石：山名。碣石山，在现在河北省昌黎县的碣石山。公元207年秋天，曹操征乌桓时经过此地。百度图片搜索碣石山：上的情景。2）译文：登上高高的碣石山，来眺望苍茫的大海。3）这句交代观海的地点。2. 学习第三至五句——水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。1）注释：何：多么澹澹（dàndàn）：水波荡漾的样子。竦峙（sǒngzhì）：高高地挺立。竦通“耸”，高。峙：挺立。萧瑟：树木被秋风吹动的声音。洪波：汹涌澎湃的波浪2）译文：水波

3、汹涌澎湃，山岛高高的挺立在水中。山岛上有丛生的树木，各种各样的奇花异草生长得很茂盛。吹起萧瑟的秋风，海水中涌起了水花波浪。3）这几句描写海水和山岛。海水波涛汹涌，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；写草木，仍然是静态，再写“洪波”，又回到动态，显示了大海宏伟气象。动中有静，静中有动。这些是实景。3. 学习第五、六句——日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。1）注释：日月：太阳和月亮星汉：银河。2）译文：太阳和月亮，好像在大海里升起。银河、太阳和月亮灿烂，好像出自大海里。3）写作手法：互

4、文4）借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，是虚景。这四句是全诗的高潮，作者运用夸张的表现手法，创造了一个极其开阔的意境，给诗歌增添了浪漫主义的色彩。4. 学习第七句——幸甚至哉，歌以咏志。1）注释：幸：庆幸。至：极。幸甚至哉：真是幸运极了啊。用这首诗歌来抒发自己的心愿志向。咏：歌吟咏志：即表达心志。2）译文：庆幸得很，用这首诗歌来表达自己的感受。四、整体感知本诗是写景诗，还是抒情诗？写了什么景？抒了什么情？景：（实）海水、树木、草、秋风、洪波      生机勃勃（虚）日月星汗宽阔、博大情：这是一首写

5、景抒情诗，勾画大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽图景，表现诗人开阔胸襟，抒发了诗人统一中国，建功立业的理想。五、小结1、按板书小结。2、质疑：学习了课文，你有什么不懂的地方吗？六．板书设计：借景抒情： 实景：海水树木草  秋风  洪波      虚景：日月   星汉          情：开阔胸襟  统一中国   建功立业理想